нУль, Ø шнУр, Ø Унт, Ø нУжды, Ø нУдный, Ø Унтер, тУника, нУтрия, Унция, занУда, наканУне,
нОс, слОн, кОнь, нОчка, бинОкль, поддОн, нанОсное, тонОметр, батальОн,
сАни, пАн, плАн, бАня, пАнда, канАл, канАлья, банАны, ананАсы, данАя,
нЭп, Энск, Эндшпиль, нЭцкэ, энЕй, нЭпманское, энЕргия, энтузиАст,
тЫн, нЫть, сЫн, нЫнче, нырОк, штанЫ, донЫне, пронЫра, шнырЯющие,
нИть, нИц, бИнт, блИн, нИша, нИмфа, нИндзя, плИнтус, равнИна, планИда, арлекИн.
06
Работа с артикуляционным аппаратом в области передней части языка на примере формирования согласных звуков «Д» и «Т», обозначаемых буквами Д и Т
1 а) Общие пояснения и рекомендации. Работая с «Д», повторите всю последовательность действий, с которыми ознакомились при изучении артикулирования звука «Л». То есть выполните все разделы упражнений с губными «М», «Б», «П» и с переднеязычными «Н», «Л», от раздела «б» до раздела «п» (кроме раздела «з»). Включая тренинг передней части языка с использованием нагрузки.
2 Описывать эти действия для звука «Д» (равно как и «Т») здесь нет оснований: вы используете текст указанных разделов, просто заменяя в описаниях букву Л буквой Д (или Т).
3 б) Совершенствование работы органов артикуляции при произнесении слов со звуком «Д».
Ø дУб, Ø бУдь, Ø бУль, дУхи, пУдель, бУду, дуплЕт, бУдка, дУма, удОд, дУшенька, бУдущее, удУшье, медУза, подУшка, поддУв,
дОн, дОждь, рОд, дОт, дОчка, мОда, сОда, додО, дорОдная, плодОвые, плодовОдство,
дАл, лАд, дАр, дАвность, рАда, дАма, адАм, Адда, удАча, идАльго, мадаполАм, мордАтое,
дЭв, Эдик, эдИкт, эдЕм, Эдда, эдИпов, эдИлы, эдуАрд, эдельвЕйс,
дЫм, стЫд, дЫх, дЫшло, дЫмка, рыдвАн, дЫрка, водЫ, рыдАние, бардадЫм, кочедЫк, мойдодЫр, предыдУщая,
дИнь, идЯ, Иды, идИ, дИкость, бандИт, динАр, дИли-бом, Идучи, бомбардИр, кондИции, экспедИтор, динозАвр.
4 в) Работа со звуком «Т». Проведите точно такую же работу с артикуляционными органами, формируя согласный звук «Т». Учтите, что вы уже формировали звук «Т», когда исследовали звук «Д» на третьем этапе начального комплекса (сравните это с описанием в 27–04б, 7).
5 г) Совершенствование работы органов артикуляции при произнесении слов со звуком «Т».
тУт, Ø тУр, Ø стУк, пУтч, Утка, тУчный, татУ, тУмба, тУфля, Уточкин, пУтаница, зовУтка, тинктУра, утомлЕние, бижутЕрия,
Рот, тОрт, тОт, стОл, рОта, тОпот, тОпка, пальтО, потОп, катОк, отОрва, подтОпленное, потОчное,
тАкт, тАм, тАк, кАт, тАра, тАпок, бАтик, рвАться, теАтр, тахтА, магнАт, пАтока, атАка, отАва, цитАта, тотАльная, татАрник, катАрсис, катастрОфа,
втЭк, тЭц, Это, дуЭт, этАп, этАж, этЮд, Этнос, поЭтика, этажЕрка, этанОл, этолОгия, этимолОгия,
тЫн, бЫт, снЫть, алтЫн, тЫкать, тЫква, пЫтка, мЫтарь, утЫканные, недотЫкомка, богатЫрь,
тИп, тИр, тИль, тИкать, сбИтень, тирАн, стИли, цИтрусовые, тИнистая, томИтельное, опростИться.
07
Работа с артикуляционным аппаратом в области задней части языка на примере формирования согласных звуков «К» и «Г», обозначаемых буквами К и Г
1 а) Общие пояснения и рекомендации. Взрывные заднеязычные согласные звуки «Г» (звонкий) и «К» (глухой) – одни из тех звуков, которые формируются, когда поток выдыхаемого воздуха «разрывает» соприкасающиеся артикуляционные поверхности (в данном случае – поверхности задней части языка и мягкого неба).
2 Во многом артикулирование этих звуков изучено в упражнении 21–05, во время освоения и тренинга «учебных» звуков и звукосочетаний к-ААА, НН-Г-ААА.
3 Обратитесь к упражнению 21–05.
Затем выполните все необходимые действия по образцу того, как это делали в предыдущем упражнении 27–06.
4 б) Совершенствование работы органов артикуляции при произнесении слов со звуком «К». Берите дыхание перед каждым словом (значок Ø напоминает об этом всего три раза).
кУль, Ø лУк, Ø кУм, сУк, кУкла, укУс, кУшать, укрОп, щУка, акУла, покУпка, быстротекУщая, кукУшка, кукарекУ,
кОнь, кОл, кОк, кОшка, кОврик, потОк, укОл, Около, кОлокол, кокОшник, моркОвь, Окорок,
кАрст, кАк, ткАч, тАкт, кАра, каркАс, бАкен, кАлька, сАкура, кАрканье, ракАлия,
Эк, кЭб, втЭк, Экий, кЭррол, Экспорт, Экстра, эклЕр, Экстренная, эквАтор, эколОгия, кэкуОк,
кЫш, рЫк, зЫкнуть, кыЯк, акЫн, тЫковка, кыз-каласЫ, такЫры, зЫркает, кызылкУм, кЫс-кЫс
кИт, киль, ким, икс, кИлька, кИска, пескИ, факИр, кикИмора, покИнуть, икОта, щИколотка, маховИк,
5 в) Совершенствование работы органов артикуляции при произнесении слов со звуком «Г».
гУрт, Ø гУсь, Ø гУл, гУльден, гУбы, гУмус, гУрия, лягУшка, прогУлка, сугУбое, гугУкать,
гОл, гОд, дОг, гОлод, Огарь, гОре, прогОн, аргО, гОтика, погОда, гОголь-мОголь, гОрод, огогО,
гАд, гАк, гАлл, гАрь, Ага, вАгус, сАга, сайгАк, тайгА, гАзовая, погАнка, подАгра,
гЭс, эгЕ, егЭ, Эго, Эгмонд, эгИда, гЭллапа, эгоистИчная, гЭльская,
гЫрканье, гыдАнский
гид, сгИнь, сИг, брИг, Иго, Игрек, гИдра, гИря, мозгИ, могИла, погИбель, сапогИ,
