Королевство двоечников - Выставной Владислав Валерьевич

Ознакомительная версия. Доступно 12 страниц из 57

– Кто же может предать меня, если и друзей у меня никаких нет… – пожал плечами Егор.

…Следующий день был похож на предыдущий.

Утром за Егором пришел жуткий Перевоспитатель и потащил его на урок. С Егором по-прежнему никто не общался, даже Крис избегал его: видимо, боялся, что приятели не правильно поймут его общение с Егором, которого даже М-учительница перерисования умудрилась выставить всеобщим посмешищем.

Егор чувствовал себя одиноко, но держался.

Ведь у него зрел свой собственный план.

Размышляя о своем тайном плане, Егор вытерпел урок Разгильдяйства, на котором дряхлый и шепелявый М-учитель, заставлял всех портить ножиком столы и выцарапывать на них глупые рисунки.

Потом был урок Ничегонеделания, на котором нужно было высидеть до самого звонка, не совершив ни единого полезного движения. Можно было только зевать и чесаться. Кто-то попытался ковырять ножиком стол, как на предыдущем уроке, но был замечен Перевоспитателем и поставлен в угол.

Потом был урок Мелких пакостей, на которым учили плеваться жеваными бумажками через трубочки, приклеивать жвачку на стул соседа и ставить подножки.

Тут Егор, наконец, понял, где его недруг Бронников научился так ловко управляться с подножками. Он вообще оказался любимцем М-учителя Мелких пакостей. Тот даже подарил любимому перевоспитаннику леденец на палочке.

Бронников немедленно подошел к Егору и, примирительно произнеся: «Мир?», вручил леденец ему. Егор даже поверил в искренность поступка этого мальчишки и решил сохранить леденец для феи. Но на всякий случай украдкой развернул его и лизнул.

Леденец оказал таким горьким и мерзким на вкус, что из глаз Егора брызнули слезы. А весь класс вместе с М-учителем и самим мелким пакостником Бронниковым громко расхохотался.

Оказывается, все только делали вид, будто не замечают Егора. На самом деле все ждали развязки пакости с леденцом.

Но Егор не только не показал виду, что расстроился. Он даже показал обидчику кулак с оттопыренным большим пальцем: мол, здорово ты меня одурачил. Этим он вызвал недоумение пакостника и, вроде, даже немного огорчил его.

Тогда Егор понял, что его главное оружие против всех этих глупостей, которым учили М-учители – это плохо учиться самим глупостям.

И, странное дело: Егор вдруг понял, что если бы под рукой сейчас случайно оказался учебник физики или алгебры, а то даже и химии – то Егор, честное слово, специально бы принялся читать его!

Просто назло всем глупцам и дуракам, заполнившим эти черные стены!

Только вот учебников в Зловещем Интернате не было. Были только компьютерные игровые приставки, дурацкие игрушки, да яркие комиксы.

Ведь М-учителям и Перевоспитателям от перевоспитанников требовалась только отборная, свежая глупость.

Но Егор не расстраивался. Ведь у него был план.

Это был план побега.

Егор долго думал: как же выходят из этого Зловещего Интерната его обитатели, если в стенах, опоясавших высокую Злую скалу, нет ни ворот, ни калитки?

И он пришел к одному-единственному выводу: сюда приходят через подземелье, через подземный ход, который ведет прямиком к тихой глади мертвого озера.

Почему Егор решил именно так? Потому что он прочитал всего одну книжку. В этой книжке, чтобы захватить крепость, пираты приставали на лодках к берегу и потом поднимались наверх, к стенам. Но если нельзя подняться по отвесно скале – то куда приставать кораблям и лодкам?

Правильно – к подземному ходу или какому-нибудь гроту.

Так, по крайне мере, представлялось Егору. Он почему-то даже не подумал о том, что в крепость можно попасть и по воздуху, как маленькая фея. Но ведь фея была слишком маленькая, а в книжке про пиратов по воздуху никто не летал.

И потому ночью, когда все уснули, Егор отправился в свою тайную экспедицию.

Надо сказать, что подготовился он к ней плохо. Если бы Егор прочитал в своей жизни больше книжек, например, хотя бы, про графа Монте-Кристо, то перед побегом он наверняка хорошенько бы подумал, стоит ли совершать побег, а если и совершать – то как именно.

Ведь хоть Перевоспитатели вместе с М-учителями и питались детской глупостью, сами глупыми вряд ли были…

Но Егор уже крался вдоль каменной стенки, освещая себе путь снятым со стены светильником. Он не знал, куда именно идти, а потому полагался на случай. Ведь всегда проще полагаться на случай, чем составлять тщательно продуманный план.

Единственное, что Егор догадался сделать заранее – это припас на дорогу пару кусков жесткого хлеба из интернатской столовой. И еще он не забыл взять с собой маленькую фею. Ее он бережно спрятал во внутренний карман, очень удобно сделанный с оборотной стороны мантии. Фея спокойно спала, восстанавливая потерянные во время падения силы и думать не думала о том, как волнуется Егор.

А волнение Егора усиливалось с каждым шагом, сделанным прочь от выделенной ему комнаты.

И вскоре волнение перешло в самый настоящий страх.

Егору всюду мерещились зловещие М-учители и Перевоспитатели. В каменных лабиринтах царил полумрак, едва разгоняемый дымящими светильниками, и мечущиеся по стенам тени напоминали черные силуэты преследователей…

Вскоре Егор осознал, что на самом деле не знает, куда идти.

«Нужно найти вход в подвал», – решил Егор.

Но где его искать – он так до сих пор и не представлял.

Он долго-долго бродил по переходам между башнями и, в конце-концов, понял, что очень устал. И решил отложить поиски таинственного подземелья, как говорится, «на потом». А пока – как следует отдохнуть и выспаться, спрятавшись от всех страхов под одеялом. И уже собираясь отправиться к себе в комнату, он понял, что не знает, куда идти!

Он заблудился!

Вот тут-то Егор испугался по настоящему! Он заметался меж каменных стен, совершенно не представляя, откуда он вообще пришел сюда!

Светильников на стенах больше не было. И его собственный светильник, похоже, догорал. Еще немного – и Егор окажется в кромешной темноте!

Теперь он даже не знал, чего он боится больше – встретить злого Перевоспитателя или остаться на всю ночь в одиночестве в этом мрачном лабиринте.

Когда Егор уже готов бессильно усесться на каменный пол и, чего доброго, разрыдаться от страха, как девчонка, он услышал далекие приглушенные голоса. Егор осторожно пошел на звук и вскоре увидел впереди тусклый свет. Свет, как оказалось, исходил из-за большой приоткрытой двери.

Подойдя поближе, Егор увидел на двери ржавую табличку с корявыми буквами:

С одной стороны, Егору тут же сделалось еще страшнее. Ну, а с другой в нем появилось любопытство: что же происходит ночью там, за этой неизвестной дверью?

Превозмогая страх, Егор подкрался ближе и заглянул вовнутрь.

Там, в мрачной комнате с высоким потолком, на стульях с узкими, заостренными спинками сидели за круглым столом уже знакомые Егору М-учители и еще парочка неизвестных.

Все они смотрели на большой стеклянный сосуд в центре стола. В этом сосуде клубилось что-то серое и крайне неприятное на вид. Впрочем, самим М-учителям содержимое сосуда, напротив, похоже, очень даже нравилось.

– Какой хороший продукт, – проскрежетала М-учительница Перерисования. – Отборный!

– Да-а… – крякнул М-учитель Мелких пакостей. – Навыжимали мы сегодня изрядно! Какие, все-таки, глупые попались дети…

– И все-таки, недостаточно глупые! – заявил незнакомый М-учитель. – Хотелось бы, чтобы глупость у них становилась безнадежнее.

– Чтобы навсегда у них отбить охоту поумнеть… – мечтательно произнесла другая М-учительница, толстая и накрашенная, будто какой-то страшный манекен из магазина.

– Да, – кивнул еще один, лысый М-учитель с выпученными глазами и шрамом через все лицо. – Чтобы они вообще соображать перестали. Правда, это будет непросто сделать…

– Ой, непросто!

– Столько работы еще предстоит, коллеги!

Ознакомительная версия. Доступно 12 страниц из 57