"Фантастика 2024-180". Компиляция. Книги 1-29 (СИ) - Долинин Александр

— Приветствую своих одноклассников! Меня зовут Зандр, это Вилея. Наверняка вы спрашиваете себя, кто мы такие и что тут делаем? Могу дать вам поразительный по своей сути ответ — вас это не касается. Так получилось, что следующие четыре года нам придётся провести вместе. Поэтому предлагаю сотрудничество — вы не трогаете нас, мы не трогаем вас. Если повторится что-то подобное тому, что хотел устроить староста Амли, наказывать будет жёстко. Сломанная рука покажется вам мелкой неприятностью. Вы же не думаете, что поглощение энергии — это всё, на что мы способны? Поверьте, вам точно не захочется знать весь арсенал того, что мы можем против вас использовать. Сегодня я был максимально вежлив и корректен, но это разовая акция. В следующий раз мы будем действовать совершенно иначе. Вам всем придётся осознать главное: это не мы перешли к вам — это вы попали в наш класс. Подумайте об этом. Наставница Эйрин, мы представились. Можете начинать занятие!

Глава 19

— Занятие закончилось, — наставница Эйрин убрала в пространственный кошелёк доску, на которой всё время рисовала различные схемы. Вилея откровенно зевала, с трудом умудрившись высидеть «это занудное занятие», я же пытался осмыслить шестичасовой урок, прогоняя его в памяти вновь и вновь. Обучение в школе Синего Лотоса сильно отличалось от обучения в школе Духовной силы. У демонов мало того, что во время занятий нельзя было задавать вопросы, так ещё и занятия длились шесть часов без перерыва. Один день — одно занятие. Но самым удивительным для меня оказалась не организация учебного процесса, а то, чему обучала наставница Эйрин. Составные техники. О таком понятии мне раньше слышать не приходилось, так что было довольно сложно въехать в тему спустя три месяца с начала обучения. Однако стоило разобраться, о чём речь, не пропускал ни единого слова заместителя главы. Ещё бы я их пропускал, когда речь шла о техниках, для активации которых требовалось от трёх сотен меридианов и выше. В начале шла теория — практики на первом курсе не подразумевалось, однако даже теоретическая база меня вдохновила настолько сильно, что я начал думать, как лучше объяснить наставнице Эйрин свой интерес к её предмету. Официальных учебников по составным техникам не существовало, но у меня не было сомнений, что в закрытой секции библиотеки на эту тему есть много чего полезного.

Для чего мне всё это требовалось? Ответ очевиден — мало того, что мы с Вилеей постоянно находились вместе и, как только станем золотыми воинами, сможем вместе творить весьма серьёзные техники, так у нас ещё и сопряжённые меридианы существуют! Составные техники отличались от обычных не только сложностью, но и результатом — сформированная составная духовная стрела этапа воин, на которую потребуется почти четыре сотни меридианов, способна пробить духовный доспех этапа мастер! Или вот ещё пример — защитный купол, что держали демоны во время турнира в Зу-Лимане, когда наставник Герлон сражался с владыкой Шан Ри. Тоже составная техника, позволяющая тем же воинам получить надёжную защиту от атак мастеров. Да, это должны быть пиковые воины, мастера должны быть далеко не золотые, но защита сможет противостоять даже пагубной ауре! Минусы, конечно, тоже присутствовали — если во время использования составной техники один из её создателей погибал или обнулял меридианы, вся нагрузка ложилась на другого или других создателей. Поэтому составные техники стараются формировать с большим запасом — на три сотни меридианов используют не двух идущих к бессмертию, а трёх, а то и четырёх. Чтобы случайный выход из строя одного-двух не повлиял на саму технику.

Народ начал расходиться. Несмотря на постоянную ауру презрения, что одноклассники отправляли в нашу с Вилеей сторону, свои шесть часов студенты двадцатого класса первого курса не просто отсидели, а активно участвовали в процессе, отвечая на вопросы наставницы Эйрин. Нельзя сказать, что здесь учились только из-за того, что принадлежали племени Нор. Здесь действительно собрались весьма достойные демоны.

— Это твоё, — наставница Эйрин заметила, что я подошёл и, не позволив мне перехватить инициативу, достала из пространственного кошелька три вещи. Шкатулку, небольшую пластину, а также мою красную пипу. На душе потеплело, когда я ощутил в руке знакомый предмет. Я на полном серьёзе думал, что лис заберёт мой инструмент насовсем.

— Благодарю, — я спрятал предметы в аномалии, мельком взглянув на пластину. Мой пропуск в закрытую секцию библиотеки. Но только мой — на Вилею он не распространялся. Хотя я даже не представляю, что нужно сделать, чтобы моя жена добровольно пошла в библиотеку.

— Это твоё следующее испытание, — наставница Эйрин вытащила продолговатый футляр и протянула его мне. — Главу школы Ярости заинтересовала печать на твоей пипе. Когда же я пояснила, что её автором являешься ты сам, его охватил азарт. Он предложил новое пари. Открой крышку.

Нахмурившись, я выполнил поручение и поморщился от хлынувшей в меня энергии. В футляре лежал непривязанный артефакт этапа мастер. Но вот что это был за артефакт! Духовный инструмент под названием сяо — бамбуковая флейта. На ней уже было нанесено две печати, но она могла принять в себя ещё одну даже без использования тысячелетней ромашки. Это из хорошего. Из плохого — свободного места из-за двух нанесённых печатей почти не оставалось. Так что для огромной печати, включающей в себя с десяток печатей поменьше, задача выглядела нереальной. Для стандартного подхода к реализации. Но кто сказал, что нужно идти стандартным путём? В своё время я наносил по два символа на крохотные иглы, почему бы не применить тот подход к текущей ситуации? Когда прямой путь не работает, всегда есть возможность усиления артефакта через формации. Главное сформировать правильную базу, остальное дело техники. Можно будет наделать таких флейт хоть с сотню. Вот только нужно ли мне всё это? Очередное пари реально напрягало — складывалось ощущение, что наставница Эйрин собирается с помощью меня решить какие-то свои личные проблемы. Закрыв футляр, я облегчённо выдохнул — работать с предметами следующего этапа возвышения было крайне тяжко.

— Справишься? Или эту задачу нужно отдать Альтае Рин?

Только сейчас до меня дошло, что безэмоциональная красавица, обладающая скучающим взглядом, на самом деле является дочерью одного из десяти Князей мира демонов. Видимо, та самая «младшая» дочь, о которой предупреждал смотритель портала.

— Да, я могу нанести печать на флейту. Придётся, конечно, повозиться, но проблем это не составит. Но всё же полагаю, что эту задачу нужно отдать Альтае Рин. Если у вас пари, то будет нечестно выигрывать его с моей помощью. Вы же знаете, что я учился в мире людей. Там нанесение печатей на мелкие предметы являлось чем-то обыденным.

Мой ответ явно не понравился наставнице Эйрин. А что она хотела? За мой счёт выехать в споре с лисом? Искатели бесплатно не работают. Если предложит нечто, что поможет нам с Вилеей в возвышении — соглашусь. Но не думаю, что до такого дойдёт — Альтая Рин обязательно справится с этой задачей.

— Хорошо, я поговорю с коллегой Изикаром по поводу этого спора, — футляр исчез, как и желание наставницы вести дальнейший разговор. — Студент Вилея — идёшь со мной. Сегодня у тебя начинаются индивидуальные занятия как координатора червоточин. Студент Зандр, на эти тренировки тебя пускать не будут. Они для тебя опасны.

Да, наставница Эйрин определённо расстроилась. Видимо, полагала, что я буду из кожи вон лезть, чтобы ей понравиться. Студенты отправились в столовую, дабы восстановить силы после шестичасовых лекций, практикумов или тренировок, но без Вилеи мне идти туда не хотелось. Её новым наставником стал очередной владыка, а сами занятия проходили неподалёку от библиотеки. Она была крайне интересным местом — для её создания демоны использовали металл древних людей из моего мира. Он не блокировал моё духовное зрение — структуру библиотеки я видел прекрасно. Но вот чего не видел — так это находящихся там артефактов. Металл древних блокировал все потоки энергии, не позволяя им выбраться наружу. Внутри наверняка было интересно, но оценить это с улицы возможности не было. Значит, нужно исправить эту оплошность.