Вскоре пришёл и преподаватель, который познакомился с нами, а затем начал рассказывать о своём предмете. На самом деле, ничего важного. Предмет назывался «Мир вокруг» и к магии не имел никакого отношения. Здесь нам предстояло повторять базовую школьную программу, проходить тесты, всесторонне развиваться в различных направлениях. И будет он только первый месяц, за который мы должны пройти всё то, на что школьникам давали одиннадцать лет учёбы.
Каждое занятие шло девяносто минут. Первую половину мы будем пробегаться по какому-нибудь предмету, после чего нам дадут тесты, которые покажут, кем и как усвоена школьная программа. И таких лекций сегодня будет аж три… Потом физподготовка, и в конце учебного дня — магическая теория. Вести её, к слову, будет наша куратор, очаровательная полутораметровая блондинка со стальным характером.
В целом первую половину дня можно назвать одним словом — СКУ-КО-ТА… Да и десять часов занятий с учётом перерывов и обеда… Ладно, это просто первые дни. Дальше будет веселее.
Преподавателя я слушал целых минут десять, да и то исключительно из уважения к нему. На этих лекциях ничего нового я не узнаю, так что…
— Молодой человек, вы меня вообще слушаете? — обратился ко мне преподаватель, наглаживая свои усы.
— Прошу прощения, Павел Романович. Откровенно говоря, не очень. Ваш предмет важен и нужен, но не в моём случае.
— Вы так уверены в своих познаниях? — с вызовом посмотрел он на меня, и в его глазах зажёгся огонёк азарта.
— Сто баллов на тесте гарантировать не буду, но если тесты такие же, как были в одиннадцатом классе, то девяносто плюс-минус получу, — кивнул ему.
— Если бы я вас не знал, то даже поверил бы столь самоуверенным словам. Только вот не стоит сравнивать эквадорские школы и нашу академию. Тесты будут идти по программе гимназий и лицеев, где изучали наиболее сложные программы!
— Просто дайте мне тест. Если сдам хуже девяноста баллов, можете мне незачёт поставить и вовсе. Буду подтягивать знания, чтобы не вылететь.
— Сколько же самоуверенных студентов прошло через меня, но редко кто так быстро, буквально на первом же занятии бросал мне вызов… Хорошо!
Он развернулся и подошёл к небольшому стеллажу, открыл створки и вытащил электронный планшет, после чего вручил его мне. Простенький, чисто для учёбы.
Преподаватель при мне запустил программу теста, выставил настройки для сдачи зачёта, поставил двадцатиминутный таймер, запретил исправление выбранных вариантов ответа и передал мне.
— Хотите по-серьёзному — Будет по-серьёзному. Условия один в один как на зачёте. Ваша тема сегодня — география. Вы любите путешествовать, как я уже понял. Вам должна быть близка эта тема. Удачи. НУ А ВСЕ ОСТАЛЬНЫЕ ДОСТАВАЙТЕ РУЧКИ И ГОТОВЬТЕСЬ ЗАПИСЫВАТЬ КОНСПЕКТЫ!
Дружный гул недовольства пробежался по небольшой аудитории, где мы находились. Я же смотрел на тест и щёлкал вопросы, ничего не выбирая в качестве ответа. Хм… Обычная школьная программа. Ну, может, чуток расширенная. Сто вопросов за двадцать минут… Если не знаешь, то только наугад выбирать ответ. Последние двадцать вопросов потребуют вписать ответ ручками, а не выбирать. Ничего сложного. Может, пара вопросов есть, на которые придётся пошевелить мозгами и вспомнить, как там что было…
Быстро прощёлкал страницы в обратную сторону, поняв, что уже прошло две минуты, пока я бегло глянул вопросы.
— … Высочайшая вершина Африки… Молодой человек, вам особое приглашение надо?
— У меня ручка сломалась…
— Возьмите у соседа.
— Чё я, бомж, занимать, что ли? Я запомню.
— Вы рискуете повторить судьбу барона Краста, который из-за своей самоуверенности… А? Что такое, барон?
— Я закончил. — Встал и двинулся к преподавателю, протягивая планшет. — Осталось нажать на кнопку «Рассчитать результат».
— Хм… Секунду. А вы… — повернулся он к двухметровой шкафине, перед которым лежало пять сломанных ручек, — найдите себе пока что хотя бы карандаш.
Преподаватель, взяв планшет с ухмылкой, подошёл к своему столу, после чего довольно потёр руки и нажал на кнопку показать результат.
— Ну, посмотрим, что вы там наугад натыка… Девяносто девять⁈ Как?
— Эх, так и знал… В сорок шестом вопросе четыре варианта ответа. Они все неверные. Посмотрите, там про подводные морские течения. Просят указать самое протяжённое. Только вот самого протяжённого там и нет, — развёл я руками. — А то, что на втором месте, с прошлого года разделили на два отдельных и дали каждому течению своё название. И получается, что из всех предложенных самое подходящее под пунктом «Б». А у вас в правильных ответ «Д». Можете проверить эти данные. Прошлогодняя Стокгольмская конференция по изменению климата. В научном труде Лауры Ваффел, посвящённом этой тематике, как раз выделяется новое течение, которое долгое время игнорировалось учёными. Ну, это если вам интересно.
— Поразительно… С другими предметами у вас так же? В Эквадоре такие хорошие знания передают ученикам?
— Только тем, кто хочет учиться и любит читать. Дайте ещё пару тестов, пройду. Это хоть интересно, в сон не клонит…
Преподаватель, удивлённый моей оценке за тест, пошёл мне навстречу. И вот до конца занятия я проходил тесты и везде набирал больше девяноста баллов. На перерыве я ещё раз пообщался с преподавателем, и он согласился, что мне делать на его занятиях особо нечего. Я с ним неплохо так поболтал о том о сём, и он понял, что я из тех, кто читает книги, изучает науку… И вообще весьма эрудированный. Так что мы нашли с ним общий язык, и я договорился, что до конца занятий побуду в библиотеке, изучая более сложные предметы.
Естественно, я слукавил. Эрудит пойдёт искать ещё одного умника, который будет знать, где найти Ирисовых, что учатся где-то здесь.
Как началось занятие, я собрал вещи и пошёл на улицу. Вокруг почти никого… О, парнишка. Костюм, как у того дружинника. Крадётся куда-то…
— Извините. Как пройти в библиотеку? — подойдя к нему со спины, обратился я, и парнишка дёрнулся, прикрываясь магическим щитом и разворачиваясь ко мне.
— А? Это ты! ЭТО ТЫ! ЗАБЕРИ СВОЕГО ДЬЯВОЛА ОТ МЕНЯ! — начал орать он, а я понял, что этот истерящий парнишка с дрожащими руками и дёргающимся глазом так привлечёт кучу ненужного внимания. — ИНАЧЕ Я ДОЛОЖУ ОБО ВСЁМ РУКОВОДСТВУ АКАДЕМИИ! Я ТЕБЯ СГН…
Дал ему под дых, пока никого поблизости не появилось.
— Чё ты вопишь как баба… Тише надо быть, спокойнее. Тебя как зовут, бедолага?
— Кх-х-х-х-х.
— Дыши, давай. Вдо-ох. Вы-ыдох. И веди себя нормально, не беси. Или тебя за оскорбление моего фамильяра на дуэль вызвать? Где он, кстати?
— Ука…
— Ты сейчас меня обозвал? Я начинаю злиться, парень…
— У ка… би… нета… дружины… — вернул он себе дыхание и голос.
— Вот, молодец. Можешь же, когда захочешь. И что он там делает?
— Рисует… Таскает одежду студенток…
— Рисует? Что-то новенькое. Одежду не всю ведь тащит, а только кое-что специфическое?
— Да… Заберите его… Пожалуйста. Мне же всё это придётся исправлять до конца смены… И пусть он вернёт мои вещи, что забрал из шкафчика. А шишки обратно заберёт себе… И пусть он ещё перестанет мне эти шишки в рот засовывать. И в штаны. И… Заберите его, ну пожалуйста… Я же не знал, что это фамильяр… — взмолился парень.
— Ну вот, можешь же быть нормальным, когда захочешь. Ладно, помоги ты мне, а я помогу тебе. Ты с какого курса?
— Четвёртый, практик.
— Практик?
— Ну, с Прикладной магии. Мы себя практиками называем…
— Ну вот и замечательно. Как звать?
— Антон.
— Будем знакомы, Антон. Ты сегодня не учишься, а охраняешь порядок, как я понял. Это похвально. А меня вот освободили от занятий. И я хотел найти друга своего старого, хорошего знакомого. У меня, к сожалению, номера его не осталось после прошлой встречи. Хочу отблагодарить. Он меня очень выручил в час нужды. Поможешь найти? Академия-то большая… А я хомяка отзову и скажу, чтобы он помог вернуть вещи на свои места. Трусики в шкафчики, шишки к ёлкам и так далее. Идёт? — протянул я парнишке руку и помог подняться.
