Орден леса. Другая правда (СИ) - Сотари Сергей

- Понятно. Тогда так. Дарья, вы помните, о чем я вас спрашивал при первой встрече? – утвердительный кивок. – После своих занятий приходите в кабинет Алхимии, что закреплен за мной, думаю, найдете. И если меня там нет, начинаете писать на отдельном листе то, о чем я вас тогда спрашивал. Каждый отдельно. Как только это напишите, листы положите на стол и можете быть свободны. Разумеется, остальным объясните, что от них требуется. А завра уже займемся прямыми обязанностями. Вопросы есть? Нет, значит бегите на занятия.

- Добрый день, дамы и господа адепты, – начал я на единственной лекции, назначенной на сегодня. – Мое имя профессор Алкухин. С сегодняшнего дня, я ваш преподаватель по основам алхимии. По плану академии, вы должны бы сегодня услышать основные ингредиенты и компоненты, с которыми будете работать на протяжении ближайшего времени. Но у меня немного другой взгляд на все это. По этому, план работы сейчас следующий. Вы внимательно слушаете то, о чем я рассказываю. Затем задаете вопросы. – по аудитории пошли шепотки, адепты как адепты, что с них взять.

- И так, первое, о че я бы хотел вам сообщить. Те, кто не желает меня слушать, могут прямо сейчас покинуть аудиторию. Я никого не задерживаю. Есть желающее избавиться от моего присутствия? – Гробовая тишина. Прекратились шепотки, телодвижение вокруг оси седалища. А всего-то и надо спросить то, что не понятно для адептов.

- Что Вы имеете в виду? – довольно наглый голос, какого-то парня, но при том с явным непониманием постановки вопроса.

- Что я имею в виду? – улыбнулся я парню. – Отвечаю. Я имею в виду, что прежде чем задавать вопрос, каждый адепт обязан получить разрешение на то, что ты говорить у меня на занятии, после чего встать и представится. И только после этого задавать вопрос. Это что касается текущей ситуации в целом. Но скинем это не непонимание или незнание. А вот что вы можете не посещать мое занятие, я абсолютно серьезен. Я вам, правда, гарантирую, что вы не сдадите мой предмет, но это мелочи. – посмотрел я на того же парня. - Точно также, я вам гарантирую, что вы не сдадите мой предмет, если будете нарушать дисциплину на моих занятиях. Но тут есть момент, если кто-то просто не будет посещать занятия, то этого его личные проблемы, а вот если кто-то будет мне мешать на занятиях, то это проблемы сего курса. Вы будете коллективно отвечать за действия нарушителя. И уже потом, все адепты могут поинтересоваться именно у храбреца, по чему они не сдали предмет, или по чему им было так тяжело сдавать. Я ответил на Ваш вопрос, адепт без имени? – уставился я на парня. – И хочу всем напомнить, что один не сданный предмет ведет за собой отчисление. – кажется, до всех понемногу начало доходить, что я от них хочу.  – Так как, адепт, Вам еще что-то рассказать по этому вопросу? – быстрые, отрицательные кивания головой.

- Вот и отлично. Далее, думаю ни для кого не новость, что у вас, помимо лекционных занятий, предусмотренные и практические занятия. Так вот. Каждая практика будет делиться на три этапа. Первый, это письменный опрос о предстоящей работе. Второй, это сама работа. И третье, это защита своей работы. Как это выглядит, вы узнаете на первой же практике. Далее, у нас в академии принято только два варианта оценивания, сдал или нет. По моему предмету, у вас будут оценки от пяти до единицы. Каждая практика будет оцениваться по среднему значению трех этапов. Ну а итоговая оценка будет влиять на зачет или незачет. Что бы получить зачет, вам нужно набрать среднее четыре или пять. Оценки ниже – незачет. – я заметил, что некоторые адепта даже начали записывать за мной. Но вот их физиономии мне нравились, такого шока они не испытывали никогда.

- Это касательно оценивания. Ну и собственно последнее, что я вам хотел бы рассказать. Техника безопасности. Для вас это неизвестное понятие, по тому постараюсь объяснить его суть. Вам предстоит работа с самыми разными ингредиентами, среди которых много опасных, и мне бы не хотелось, что бы с вами что-то случилось на моих занятиях. Знаю, звучит это смешно, но потом будет не до смеха. – и я начал рассказывать и элементарные вещи и не очень о технике безопасности, что сам знал и помнил из своей практики. Даже вспомнил, как правильно нюхать содержимое колбочек емкостей, чему очень удивился. – И так, это все, что я хотел Вам сегодня рассказать. Вопросы по технике безопасности есть? – осмотрев всю аудиторию – не нашел желающих поспрашивать. – Отлично, сейчас по очереди, подходите ко мне, начиная с первого ряда, представляетесь, я нахожу вас в списках, и напротив своей фамилии ставите подпись. Для тех, кто не в курсе, что это такое, ваша задача написать свою фамилию там, где я покажу. Это будет означать, что вы ознакомлены с техникой безопасности и обязуетесь ее выполнять.

И пошел рутинный процесс. Ничего сложного, все как я и сказал, а затем они возвращались на свое место.

- И так адепты, вопросы ко мне есть? – И к моему удивлению, руку поднял тот же парень, что выкрикивал в начала. Я показал, что он может говорить.

- Адепт Метг. Профессор, я не совсем понял систему оценивания, но у меня возник вопрос, а какая разница между четыре и пять, при получения зачета? – голос все так же был нагловат, только в меньшей мере.

- Хороший вопрос. – наглость не люблю, но вопрос действительно хороший. – Я специально этого момента не озвучил, и если честно, надеялся, что вы не обратите на него внимание. Обе оценки приведут к зачету, разница лишь в том, что оценка пять откроет вам доступ к списку зелий моего приготовления. И я подарю вам то, которое сами выберите. Никаких запретных зелий там не будет, но обещаю, что это зелье вы еще не скоро сможете приготовить сами. Список я предоставлю несколько позже. Но учтите, что каждое зелье будет в единственно экземпляре, и тот, кто лучше всех будет учиться получит первоочередное право выбора. – систему оценок я им немного не верно рассказал, но это сильно ситуации не изменит. Не возможно при пяти бальной системе получить пять итоговое, каких-то сотых процентов, но хватать не будет. И именно от дробного значения будет зависеть право выбора, до 4,75 просто оценка, а вот свыше право на зелье. Надеюсь, это будет достаточная мотивация. Алхимия, это первая профессия по стоимости, после услуг мага.

- Я Вас слушаю. – Увидел я поднятую руку у парня, рядом сидевшего с адептом Метгом.

- Адепт Хор. Хотелось бы понять, по чему такая сложная система оценивания? Вы правы, некоторые вещи не понятны, но и так очевидно, что это более требовательный подход, чем по другим предметам? – парень явно из высокородных, как и его сосед. Но если сосед, по ходу, кроме как благородного выпендрежа, ничего не видел в жизни, то этот парень умеет думать головой. Чистые факты, никакой лирики.

- Система оценивания выбирается преподавателем на свое усмотрение, туту нет никаких рамок. Я выбрал для вас такой вариант, а вот сам ответ на этот вопрос, Вы мне и дадите, адепт Хор, возможно после первой же практики, но дадите. – осмотрев адептов, я не нашел больше желающих спросить ничего. – Раз вопросов нет, то можете заниматься своими делами. И помните, за свое поведение вы так же получаете оценки, по тому не рекомендую вам шуметь и вести себя как дикари. Да  и получите еще небольшой совет для вас, я бы вам советов прочесть первую и третью главы учебника. Читая, записывайте возникшие вопросы, и на следующем занятии мы обо всем этом поговорим. Какие-то вопросы отпадут в ходе моего рассказа, а какие-то вы зададите. Поверьте, слушать материал, о котором вы хоть немного знаете, куда проще, чем слушать не понятно о чем и разбираться во всем не зная, что тут важно, а что нет. Адепты закрепленные за мной, вы можете начинать делать свое задание. – их я тут тоже увидел. А вот Иры тут не было. Ведать она в другой группе. Всего за мной закрепили три группы первого курса. Но я вел у них только алхимию. Растения, существа, окружающий мир - вели другие преподаватели. Все эти предметы были закреплены за алхимиками, но мне они не достались, как и магическая алхимия – ее могли вести только маги. Разницы большой не было, но преимущества у магимиков были: с помощью магии, все скоропортящееся зелья были более длительного срока годности, и с помощью магии было проще творить, где не успел головой, можно было немного поправить магией, если момент не был утерян.