Гарри в цельнометаллической оболочке (СИ) - Сердитый Коротыш

- «Скурж». – Разнеслось с разных сторон. У кого-то вышло лучше, у кого-то хуже, но понять, сработало ли заклинание, никто не смог.

- Непорядок. – Покачал профессор головой и резкими дергаными движениями палочки заляпал всех учеников чернилами. Девчонки побледнели (не все, кто-то покраснел от злости, что ее форму запачкали) и начали пытаться оттирать пятна ладошками, запачкав еще и их. Флитвик веселился вовсю – сейчас у учеников появится реальный стимул воспроизвести движение и слова заклинания правильно. – Попробуйте еще раз.

- «Скурж», «скурж», «скурж», - раздалось с разных сторон. Особенно старались девчонки.

Идеально почиститься удалось Нелл, Грейнджер, Данбар, Гринграсс, Паркинсон, Браун. Мальчишки пятна восприняли не так остро, поэтому и результат был похуже. Ну, кроме Малфоя. Слизеринский пи..ок всегда одевался элегантно и имел красивую прическу. Помогал ему в этом личный домовик, который прислуживал молодому хозяину. Иметь эльфов в Хогвартсе представителям аристократических родов не воспрещалось, остальные же либо не знали о такой возможности, либо же не имели достаточно средств, чтобы купить себе домовика. Финниган и Боб ничего не делали – профессор же сказал, что найдет для них персональное время.

- Теперь что касается вас, мистер Финниган. – Флитвик держал наготове палочку. – Покажите нам искусство колдовства.

- «Скурж!» - воскликнул Симус и взмахнул палочкой. Вся его одежда вместо того, чтобы очиститься, превратилась в черную робу, покрытую копотью, а само лицо вновь стало чумазым.

- Очевидно, что-то не так с вашей палочкой. – Профессор подошел к ученику и одним движением руки привел его в порядок. – Позвольте.

Симус безропотно отдал инструмент. Флитвик критически осмотрел его, наложил на палочку диагностические чары, после чего проверил Финнигана словно сканер и удовлетворенно хмыкнул.

- Эта палочка совершенно вам не подходит, мистер Финниган. – Счастливо доложил профессор. – Она полный ваш антипод. Кто вам вообще ее продал?

- Мистер Оливандер. – Пробормотал Симус.

- Странно, обычно он не допускает подобных провалов. – Флитвик почесал подбородок.

- Мне подошла только эта. – Ответил мальчишка, подумав, что ему задают вопрос.

- Как только вы взяли палочку, то искры были разноцветными или же черными?

- Ну… - Симус постарался припомнить, - они ссыпались вниз темным водопадом. – Сказал он, цитируя слова Оливандера. – Мастер сказал, что пусть будет так.

- Старый осел. – Буркнул Флитвик и вернул палочку Симусу. – Старайтесь ей не колдовать, мистер Финниган. И вообще, сейчас я напишу вам адрес одного артефактора, он, за небольшую цену сможет создать для вас волшебную палочку. Если захотите идеального сочетания, то придется доплатить.

- А как я ее куплю? – задал глупый вопрос мальчишка.

- Попросите родителей. – Пожал плечами профессор.

- Точно! – воскликнул Симус и щелкнул пальцами. На его ладони возник маленький ярко-желтый огонек и сразу же погас. – Именно так я и сделаю!

Это небольшое действие не укрылось от внимания маленького полугоблина и вызвало у него чрезвычайный интерес. Он все прекрасно понял о ученике – Симус оказался очень редким стихийным магом, владеющим силой огня. Отсюда и проистекают все эти взрывы и копоть – ведь сам мальчишка ни разу не пострадал во время своих выбросов. И ему действительно нужна особая палочка, концентратор, который сможет значительно усиливать его способности. По хорошему, его и учить-то нужно отдельно от остальных – не хотелось бы терять такой талант. И для этого Хогвартс явно не подходит. Профессор не знал, что делать – общее упрощенное обучение превратит перспективного стихийника в посредственного мага, лишенного своего дара. И Флитвик очень жалел, что этот алмаз не учится у него на факультете. Собственно, как и другой, который стоял рядом. Магия тролля была другого порядка – он распоряжался жизнью и смертью. Профессор это очень хорошо чувствовал в ученике. Кроме этого было ее что-то, буквально на грани сознания, что заставляло его робеть перед Бобом. Флитвик сам не понимал, откуда берется это состояние и каждый раз во время урока ловил себя на мысли, что имеет непреодолимое желание услужить. Впрочем, маленький профессор хорошо себя контролировал и подобных казусов старался не допускать. Сейчас он повернулся к Бобу и сказал:

- Что ж, с мистером Финниганом мы разобрались, начнем работать с вами, мистер Фмарли. Запомните главное – движение посохом отличаются от движения палочкой. Вы работаете навершием, фокус-камнем. Именно им создается рисунок заклинания, в который вы помещаете магию. Итак, приступим. – Профессор держал палочку наготове. – Начинайте.

- «Скрудж», - сказал орк после взмаха посохом.

Что-то звонко упало на пол и покатилось по нему. Все опустили глаза и Рон первым заметил золотую монету.

- Деньги! – завопил он, указывая на желтый кругляш. Флитвик, к ногам которого он подкатился, поднял золотой и осмотрел его со всех сторон.

- Мне жаль вас разочаровывать, мистер Уизли, если вы хотели поправить свое финансовое состояние за счет магии мистера Фмарли, но это не деньги. Это даже не золото, хотя выглядит также. – Он сжал пальцами кругляш, который оказался крашеным комком грязи. – Вот видите, дети, ошибка в произнесении заклинания привела к такому неожиданному эффекту. Заклинание, которое должно было очистить, само создало кусочек грязи, придав ему такую интересную форму. Заметьте, довольно увлекательную и привлекательную. – Флитвик воссоздал «золотой», который только что уничтожил. – Словом, это дешевая подделка. – Профессор посмотрел на Боба. – А теперь, мистер Фмарли, попробуйте снова. Только выговорите правильно – «Скурж». Повторите при мне несколько раз.

- «Скруж»… «скурдж»… «скурж», - Чудила старался изо всех сил. Незнакомый язык, да еще и странные слова, которые хрен выговоришь. Малфой при его попытках похихикивал и приговаривал: «тупой тролль». За что получил тычок от Эльзы, а продемонстрированный кулак напомнил блондину, что зеленый вроде как приходится девчонке дальней родней. Так что связываться с этой белокурой бестией и зеленым громилой Малфою как-то не хотелось.

- Еще раз. – Командовал Флитвик.

- «Скурж», «скурж», «скурж», - как мантру повторял Боб слово, добиваясь правильного звучания.

- Достаточно. – Удовлетворился, наконец, профессор. – Колдуйте. Всем отойти назад! – предупредил он.

Малфой на всякий случай спрятался под парту – хрен его знает, что тролль выдаст в следующий момент. Собственно, он был такой не один – колдунства Боба опасались и остальные, только вот под парту нырять не собирались, так, пригнулись для порядка, наблюдая за происходящим. Орк взмахнул посохом и выкрикнул:

- «Скурж!»

По залу прошла волна, очищая все, до чего могла коснуться. Одежда всех присутствующих оказалась вычищенной добела – исчезла даже краска на тканях. Парты из лакированных стали обычного цвета доской, лавки выскоблились дочиста. Портреты отчаянно взвыли и исчезли – вместо них сияли серые холсты. Позолоченные рамы стали обычными деревяшками, а занавески – бледной тенью самих себя. Профессор Флитвик оглядел сотворенное троллем безобразие и только вздохнул.

- Что ж, мистер Фмарли, вы освоили заклинание гораздо лучше всех, вот только вливать нужно было самую толику магии, а не так, как вы привыкли. И что теперь делать? – задал декан риторический вопрос.

- Брать кисть и красить. – Пожал Боб плечами.

- Нет. – Покачал головой Флитвик и произнес. – Финита Инкантатем!

Парты, занавески, стены и лавки – все вернулось к первоначальному виду. И даже рамы. А вот портреты так и остались голыми – вся минимальная эктоплазма, из которой состоят призраки удалилась целиком и полностью. В общем-то профессор сильно не переживал по их поводу – висели в кабинете, конечно, одни мастера чар и заклинаний, но их портреты уже давно выжили без ума и полугоблин сам применял к ним заклинание забвения, чтобы не смущали умы учеников своей дурацкой болтовней. Так что с одной стороны мистер Фмарли сделал ему подарок – директор ни в какую не соглашался перевесить портреты на стены коридоров замка. А так теперь пусть пойдет и полюбуется на результат. В этот самый момент прозвенел звонок, возвещая, что закончилась первая половина дня и учеников ждет плотный обед, а потом следующее занятие.