Академия для царевны и лешего. Знай наших! (СИ) - Кис Ксения

Мы оказались на берегу того самого сдвоенного пруда, в котором когда-то прятались со Златой. Следующим заданием нужно было создать водяную волну.

Студенты начали колдовать, создавая волны разной силы и высоты. В этот раз колдовали они по-очереди, и когда настала очередь Златы, она снова сосредоточилась, правда на этот раз на своих однокурсниках. Она внушила им страх перед огромным пожаром, который, по их мнению, пылал на самом краю леса. В итоге эти несчастные забежали в пруд и своими хаотичными движениями насоздавали таких волн, что любой маг воды бы позавидовал. Но с точки зрения того, как было сформулировано задание, Злата снова справилась.

Третье задание оказалось самым сложным – заставить обитателей пруда создать на поверхности воды какой-нибудь узор.

Это задание у студентов шло тяжело, и каждый второй проваливался. Это было действительно сложно. Ко мне даже успел подбежать Ривз и шепнуть, что с этим не каждый третьекурсник справится. Но Злата выглядела довольной. Интересно, что она задумала?

Это мы узнали достаточно быстро, ведь как только подошла ее очередь, она попросту выпрыгнула из аквариума и скрылась в недрах пруда. Уж не знаю, как она воздействовала на несчастных карасей, но спустя пять минут они уже так красиво кружились по поверхности водной глади, что я даже спряталась за кустом, чтобы обратиться в  лягушку и запустить хор из своих сородичей. Это было так душевно, что Яда даже сделала вид, что прослезилась.

Конечно, мой самовольный жест не скрылся от глаз профессора по боевой подготовке, но он лишь с легкой усмешкой погрозил мне пальцем. А что? В ход зачета я не вмешивалась! Только антураж создала.

Многие из тех, кто провалил третье задание, все равно получили зачет. Несдавших оказалось только двое, и у них на всех этапах были проблемы. Злата же с большой натяжкой, но зачет получила. И то, как выразился недовольный Магич, только благодаря третьему испытанию.

– Тимоха, завтра ты! – похлопал его по плечу Петька. – Готов?

– Готов! Постараюсь не подвести! – вздохнул котик и прижал к себе аквариум с одной довольной и очень гордой собой рыбкой.

Экзаменатором на зачете по целительству оказался профессор, который у нас пока ничего не вел, но, как мы узнали, он был деканом факультета целительства, и это немного пугало. Правда, когда мы его увидели, стало немного спокойнее. Это был мудрый старец с длинной белой бородой и добрыми глазами. Он приветствовал студентов и объяснил задание: нужно было исцелить нескольких заболевших и раненых животных, используя магию или другие доступные средства.

– И другие доступные средства? – Яда чуть на месте не подпрыгнула. – А чего раньше не сказали? Я бы ему аптечку собрала! Все с Земли родненькой: и бинт, и йод, и зеленка, и нурофен, и парацетомол и прочее! Наша медицина явно дальше других шагнула! Может сбегать? Передать ему? – не унималась девушка?

– Не надо! – одернула ее я. – Я уверена, Тимофей справится!

Мы второй день приходили пораньше, чтобы занять лучшие места. И сейчас с первого ряда наблюдало за тем, как двенадцать первокурсников стояли в центре арены.

Первыми пациентами оказались маленькие зайчата с поврежденными лапками. Как нас поспешили успокоить, ни одно животное перед экзаменом специально не калечили, просто накануне в лесу был обвал деревьев, и семейство зайчиков как раз пострадало.

Студенты начали колдовать, используя различные заклинания и мази (то есть кто-то догадался принести с собой аптечку). Тимофей долго стоял в стороне, и только спустя пару минут подошел к зайчонку, на ходу обращаясь в большого черного кота. Он уселся рядом с пациентом и начал мурлыкать. Его мурлыканье постепенно перешло в мягкий, успокаивающий голос, рассказывающий сказку о храбром зайце, который преодолел все трудности и нашел свое счастье.

Зайчонок слушал сказку с затаенным дыханием. Постепенно его глаза закрылись, и он погрузился в глубокий сон. Когда сказка закончилась, зайчонок проснулся и обнаружил, что его лапка полностью исцелена. Профессор был поражен: ни одно из заклинаний не дало такого эффекта.

Следующим пациентом оказался ежик с простудой. Студенты по-очереди пытались согреть его магическими огнями и зельями, но ничего не помогало. Тимофей оказался в очереди последним, и он снова подошел ближе и начал рассказывать сказку о ежике, который нашел волшебное дерево с целебными плодами. Ежик слушал внимательно, и его дыхание постепенно становилось ровным и спокойным. В конце сказки он чихнул последний раз и почувствовал себя совершенно здоровым.

Профессор не мог скрыть своего восхищения. Он объявил Тимофея лучшим на зачете. Конечно, повреждения студентам достались самые простые, но способ Тимофея всех поразил. Даже мы слушали с открытыми ртами…

– Вернемся на Землю, надо будет клинику открыть! – задумалась Яда. – А что? Будем говорить, что это медитация и гипноз, это сейчас можно!

– Нет Яда, мы не можем выдавать наши способности, – осадил ее Леха. – Но вот попробовать использовать его силу в добрых целях надо…

– Ну что, братец, завтра ты! – на сей раз Жорка похлопал Петьку по плечу.

– Нет, – возразил Леха. – Завтра зачет по зельеварению, так что мы отдыхаем.

Отдохнуть у нас, правда, не получилось, так как утром мы все равно пошли посмотреть на зачет, который, кстати, все сдали, а потом и вовсе засели за уроки, которые не прекращали задавать, а также за подготовку к оставшимся зачетам. И вот наступило время второго Горынычева.

Петька явно чувствовал себя расслабленно, так как понимал, что даже в случае провала у нас есть шанс на экзамен. А с уровнем ответственности парня это было отличным вариантом.

Сегодня зачет проходил не на арене, а на границе академии. Экзаменатором снова был незнакомый для нас профессор Гранитус: суровый маг с мощной фигурой и взглядом, проникающим в самую душу. Он объявил задание: студенты должны были создать безопасное убежище в каменистой местности, используя магию земли.

Первокурсники начали работать, используя свои заклинания для перемещения и формирования камней. Яда снова возмущалась, что Петьке нужно было взять лопаты, и что мы снова плохо подготовились.

Петька же стоял немного в стороне, наблюдая за тем, как его однокурсники справляются с заданием. Наконец он глубоко вдохнул, сосредоточился и начал трансформацию. Его тело постепенно изменилось: кожа покрылась чешуей, руки и ноги превратились в лапы с когтями, а из спины выросли крылья.

Петька подлетел к скале и начал выдыхать пламя, направляя его на поверхность камня. Пламя было настолько горячим, что камень начинал плавиться и стекать вниз. Петька аккуратно направлял огонь, создавая углубления и расширяя их. Постепенно он формировал пещеру, используя свои когти для придания ей нужной формы.

Профессор Гранитус наблюдал за процессом с интересом. Когда пещера была почти готова, Петька использовал остатки своей магии огня для укрепления стен и потолка. Парень явно помнил, что пещера должна быть не только просторной, но и безопасной. В конце концов, он закончил работу и вышел из пещеры, вернувшись в свою человеческую форму.

Профессор Гранитус подошел к нему и внимательно осмотрел итог работы. Он явно был впечатлен.

– Несмотря на отсутствие магии земли, юноша смог создать безопасное убежище с использованием своей уникальной магии огня и способностей дракона! – обратился Гранитус к профессору Магичу.

– Да, но он не использовал магию землю! – возразил тот.

– Но он выполнил задание! И работал с землей! Пусть и своими методами…

– Петр, – сказал профессор Майкл, слушающий спор своих коллег со стороны и до этого не вмешивающийся. – Ты показал нам всем, что границы магии существуют только в наших умах. Хотя, вы нам это постоянно показываете… – вздохнул Майкл, обводя нашу компанию взглядом. – Я ставлю тебе зачет.

– Ура! – закричали мы все и кинулись обнимать парня, а я в этот момент поняла, что следующая… И как-то после такого количества побед проиграть и подвести ребят особенно не хотелось.