Ректор и 13-я студентка Глазовской Академии магии (СИ) - Репина Авдотья

Ректор приблизился и кинул в нее уже кусок льда, она тоже справилась, возвел стену изо льда, но Мира превратила ее в пар. Тут пришлось повозиться.

Потом он сделал совсем неожиданное – подошел и опрокинул ее на спину в сугроб и сам упал рядом.

- Зачет не поставлю, пока ты не сделаешь мне снежного ангела, - сам лежит на снегу, в небо смотрит, улыбается и ждет. Потом повернулся на бок и долго принизывал ее своим странным взглядом, - это не шутка,- тон стал по-обычному деловым, учительским.

Мира шире раскинула руки и ноги, растопила под собой снег и сделала то, что он просил, закрепив результат заклинанием холода. Ректор довольно хмыкнул, встал и подал ей руку, резковато потянул, отчего девушка налетела ему на грудь, спешно отстранилась.

- Восхитительно, - сказал он, по всей видимости, оценивая результат ее работы, хотя кто его поймет. Вернулся вон какой довольный, как кот. Наверняка, рыжую свою нашел, - ставлю вам зачет по магии стихий, госпожа Иванова. Идем завтракать.

Мира высушила одежду и снова сделала вафли, заварила чай. На троих.

За завтраком Мира рассказала, о том, как ей помог Принц. Внезапно ректор прервал рассказ девушки.

- А это что у нас такое? - Рихтер смотрел за плечо девушки.

Мира обернулась. А у нас там вылеченный эмпат с кружкой чая в руках шел к столу.

Принц невозмутимо взял вафлю и стал намазывать на нее карамель.

- Что у вас тут произошло? – Рихтер переводил взгляд с одного студента на другого.

- Ничего не знаю, нашла его уже таким, - соврала Мира.

- Приснилось заклинание, повторил его. Вот, - Принц показал кулон и улыбнулся.

Ректор все еще переводил взгляд с Миры на Принца и обратно.

- Захотите - расскажите, - принял решение Рихтер, они продолжили разговор о воспоминаниях Миры. Ректор пообещал, что завтра еще раз обследуют свечение подопечной в медблоке. - А сейчас, два бандерлога, предлагаю всем заняться, кто чем хочет. А после пяти часов вечера мы с Принцем займёмся вашим, Мирослава Юрьевна, обучением боевым навыкам.

Уходящий в свою комнату ректор шепнул Мире: «Бросаешь заклинания, как девчонка».

Волшебницу, уснувшую над учебниками, разбудил стук в дверь.

- Ставай, соседка, нас ждут великие дела, - ректор был в своем репертуаре.

Мира надела форму для занятия боевой магией, которую ей пошила мисс Андерсон. Черная вельветовая ткань хорошо садилась по фигуре, но не сковывала движения, не пропускала холод, но и жарко в ней не было. Волшебство.

Специальной уличной обуви для занятия у Миры не было, ее должны привезти только в понедельник. В спортивном зале кеды прокатили, хотя Медведь и пожурил, что в следующий раз даже на порог не пустит без специальной магической обуви.

За неимением других вариантов, студентка надела зимние кроссовки, волосы убрала в хвост, прихватила зимнюю шапочку и перчатки, самые простые из собранного мисс Шарлоттой.

Рихтер и Принц завтракали. Или ужинали. Тут не поймешь из-за ночного образа жизни магов.

Мужчины уставились на девушку.

- Мирослава Юрьевна, когда нашим студентам нужны одежда или обувь, они идут к мисс Андерсон или Мамушке, - это Рихтер о ее кроссовках.

- Андрей Вильгельмович, - оправдывалась она, - мою обувь привезут только к понедельнику.

- Милорд, я помогу Мирославе с экипировкой, - Принц ушел к себе в комнату, тут же вернулся, - у меня всегда есть комплект одежды про запас. Надевай.

Мира надела предложенную обувь. И как, по мнению этих умников, она пойдёт в ботинках, которые ей велики на размеров шесть? И даже заниматься будет. Но Принц сплел заклинание, и ботинки стали уменьшаться, а потом и вовсе стали девушке впору.

- Эффект заклинания продержится часов десять, - пояснил ректор, проверяя наложенное плетение. Да, да, она же источник повышенной магической опасности, тут все надо перепроверять.

Они спустились к реке, вышли на лед.

- На нашем месте? - спросил Принц, ректор кивнул, и юноша умчался, как метеор.

- Принц владеет техникой бега по воде, - учительским тоном объяснил Рихтер, - это когда маг бежит так быстро, что может отталкиваться от жидкости, как от твердой поверхности. Вода при таком взаимодействии выступает почти как твердое тело. А мы доберемся по-другому.

Ректор взял Миру за руку и перенес порталом ниже по течению на пологий берег. Тут была вытоптанная площадка, размером примерно двадцать на двадцать метров. По периметру участка в воздухе висели желтые огни, они служили ориентиром, защитой от выхода магии во вне и освещением.

Принц прибежал минуты через две.

Сначала ректор провел разминку, затем поставил студентов друг против друга. Очень «разумно»: выпускник-боевик и новенькая. Но все оказалось действительно разумно. Принц, чувствуя неуверенность Миры, выбирал напор и частоту нападений. Сначала юноша кидал в нее небольшие шары воды, потом воздуха и льда, потом вперемешку. Ректор наблюдал и давал советы по поводу стойки и техники боя.

Казалось, все было просто. Главное - не бояться и чувствовать мир вокруг.

Огонь и так был словно частью Миры, поэтому пропускать через себя солнечный свет, чтобы «подружиться» с огнем, не было необходимости.

Ректор подсказал ей несколько приемов. Река давала силы, когда требовалось отразить заклинание огня. Если нужно отразить магию воды, то либо позаимствуй силу у воды, пропустив ее через себя, либо используй огонь. Конечно, лед проще всего отразить именно огнем. Бросок - и от ледяного заряда лужа осталась. А можно взять силу у воды, принять в себя ледяной заряд, увеличить и направить его против нападающего.

Если в тебя запустили воздушный заряд, то займи силы у земли, тогда она удержит тебя, притянув к себе.

Траекторию любого заряда, который движется относительно медленно, можно изменить, использовав магию воздуха. Воздух же может помочь при падении, если наколдовать воздушную подушку. Тут важна скорость реакции.

- Именно этим приемом воспользовался Принц, когда спас тебя от огненного заряда в боевом зале, - пояснил ректор.

Далее вся тренировка девушки сводилась к тому, чтобы отражать заклинания стихий, которые направлял на нее Принц, а потом и ректор. Скорость работы постепенно нарастала, Мира выбилась из сил, легла на снег.

- Иванова, что вы такая хилая? – ректор навис над девушкой, - Принц, давайте покажем, какая скорость реакции должна быть у мага.

Не мог Рихтер другой пример показать? Конечно, лучший студент-боевик, будет в разы лучше новенькой справляться!

- Почувствуй мир вокруг,- сказал Принц. Еще один советчик выискался!

- Принц, бросьте ее. Госпожа Иванова может только цветы тучками поливать и занавески колыхать,- язвил Рихтер.

Мира чувствовала, как гнев начинает подниматься по позвоночнику. Да, ее сила была с ней.

- Нападайте, господин ректор, - сказала Мира снисходительно.

Сейчас девушка почувствовала себя намного увереннее, она отдалась магии стихий, направляя тело на их зов. Это как почувствовать ритм танца и войти в резонанс с другими танцорами. Настроение задавала земля, она отозвалась едва уловимыми толчками. Вода выводила мелодию скрипом снега под ногами, ветер брал верхние ноты, а металл добавлял акценты. И огонь - паяющий  всю композицию.

Ректор все усложнял комбинации, к тому же увеличивал скорость, но Мира была неуловима. Почти. В конце поединка не успела отразить воздушную бомбочку, ее отбросило в сугроб. Спасла воздушная подушка, которую она сотворила.

- Как же много нам предстоит с вами работать, госпожа Иванова. Или вас на танцы записать? Сколько изящества было в том, как виртуозно вы бухнулись в сугроб вместо того, чтобы отразить простейшее заклинание, - слышался голос Рихтера откуда-то сзади.

Через три часа, когда сумерки стали сгущаться, а огненные шары по периметру площадки разгорелись сильнее, занятие с Мирой было закончено, ректор упражнялся с Принцем.

Да, эти двое стоили друг друга. У каждого из них были преимущества и недостатки в бою. Принц более гибкий и быстрый, но ректор был сильнее, и чувствовалось, что опыта у него больше. И опыт этот был почерпнут за пределами учебных залов.