В нынешней прогрессивный век многие родители приходят к постепенному осознанию того, что возможно, старые, «народные» методы воспитания детей далеко не всегда имели тот результат, на который были изначально нацелены. Понятие детской психики приобретает всё большое значение, как и осознание того, что этап воспитания ребёнка слишком важен и щепетилен в формировании полноценной личности, чтобы пренебрегать им, пускать на самотёк или воспитывать так, «как воспитывали меня».
Но как и с какой стороны подойти к воспитанию и общению с ребёнком? Чтобы ответить на данные вопросы, стоит вспомнить, как человек испокон веков получал необходимые ему знания. В первую очередь на ум приходят книги. Любая книга, это кладезь знаний, способных если не научить, то всё же дать несколько необходимых советов и помочь понять, в каком направлении стоит двигаться.
В конце XIX века, психология как полноценная наука, активно развивалась дополнялась своими отдельными областями. Так, например, Сравнительная психология, раздел рассматривающий конкретно эволюцию психики и её постепенное развитие. Сравнительная психология со временем также развивалась и поэтапно разделялась на другие группы. Одной из который и является детская психология.
На регулярной основе вопрос необходимости подробного изучения детской психологии стал распространяться после того, как Вильгельм Прейер, немецкий учёный-дарвинист, выпустил в свет книгу по детской психологии «Душа ребёнка». Изучение этой темы, конечно, проводились и до публикации коллегами Прейера, но учёный был первым, кто путём наблюдения и анализа собрал все имеющиеся у него данные, исследования и свои собственные мысли в один письменный труд.
Сегодня труды Прейера не рассматриваются и не используются в отношении научного исследования дисциплины, так как являются излишне наивными и карикатурными, что объясняется той эпохой, когда они был написаны. Тем не менее, они стали отправной точкой изучения дисциплины и послужили толчком развития научно-образовательной литературы о детской психике.
Книги по детской психологии направлены в первую очередь на то, чтобы их читатели, чаще всего родители, посредством чтения вникали в тонкости детской психологии, явления крайне тонкого и хрупкого. Поэтому несмотря на то, что литература по детской психологии является научной, содержание строиться таким образом, чтобы обычный читатель, не знакомый с темой заранее, мог в полной мере понять и проанализировать ту информацию, которую ему предоставляет книга. К тому же всё содержание выстраивается таким образом, чтобы родители могли не только понять теорию, но и применить её на практике, а главное, придать ей личную интерпретацию, то есть подстроить под каждого ребёнка отдельно.
Захар Прилепин «Быть отцом! Звёздные папы о своём родительском опыте». Книга, в которой мужчины-знаменитости рассказывают о своём личном опыте воспитания детей и их персональном взгляде на детскую психологию.
Екатерина Мурашова «Должно ли детство быть счастливым?». Детский психолог, работающая в Питерской поликлинике, рассказывает о своём личном опыте того, как она каждый видит в поликлиники «идеальных», любящих родителей или тех, кто вовсе не хочет детей. На фоне этого контраста она и пишет своеобразный блог, который стоит прочитать для лучшего понимания детской психологии.
Януш Корчак «Любовь к ребёнку». Поучительная книга о том, насколько важно давать ребёнку право выбора, принимать его выбор, а главное слушать и понимать своё дитя, интегрируя его собственный выбор с родительским воспитанием.