Размышления - Апшерони Али
О ПЕДАГОГИКЕ
• Педагоги не могут успешно кого-то учить, если в это же время усердно не учатся сами.
• Под пресловутым «уделить внимание детям», в первую очередь, необходимо понимать именно то, что они сами таковым считают.
• После того, как вы подали детям нехорошие примеры, правильных слов о поведении можете уже не тратить.
• Очень многому в жизни человек учится сам, без родителей, учителей и наставников.
• Как жаль, что самым главным и необходимым молодежи знаниям — искусству жить и правильному пониманию брака — ни в школе, ни в училище, ни в институте наших юношей и девушек не учат. Зато их пичкают большим количеством предметов, которые впоследствии нигде на практике не пригодятся.
• Оценки, выставляемые обучаемым, в равной мере относятся и к педагогам.
• Нет людей, коим вовсе не следовало бы появляться на свет, а есть родители, не понимающие сути воспитания.
• Дальновидная мать не воспитывает сына «маменькиным сыночком», ибо, в отличие от прочих, понимает, что потом не прикроет его от беды своей юбкой.
• Учите своих детей правде жизни, ибо наивным человеком помыкают все, кому не лень.
• Как растущий на дереве плод станет вкусным лишь только в конце созревания, так же медленно зреют и после проявят себя и плоды воспитания.
• Берегите детей, но не слишком тряситесь над ними. Только тот, кому разум и опыт подскажет, как нужно вести себя в час испытаний, осилит беду.
• Строгость отца по отношению к сыну, как и нежность к дочери, — ясное проявление его отеческой любви.
• Объясняя какую-то сложную и необычную вещь, лучше всего начать с общеизвестного.
• Педагогам от розги не стоит слишком обольщаться своим методом, поскольку выпоротый ими ученик чаще всего не загорается желаемым пристрастием к учебе, а погружается в мстительные фантазии о том, как бы другие высекли за что-нибудь его учителя.
• Для молодых умов нет ничего полезнее самостоятельного размышления над жизнью, сопровождаемого чтением афоризмов мудрецов, предупредивших человека обо всем, что способно украсть у последнего мир и что влечет роковые ошибки. Это поможет им употребить остаток юности на то, чтобы верно выбрать путь, по которому нужно следовать по жизни.
• Глупые и назойливые няньки — первые противники ребенка.
• Главное в обучении — это желание учиться.
• Непутевых детей не бывает, есть только жертвы непутевых воспитателей.
• Большая часть детей взрослеет раньше, чем это осознается их родителями.
• Взрослым необходимо быть достаточно разумными, чтобы управлять детьми, пока они растут, и предоставить им свободу действий, когда те для этого созреют.
• Лишь вкусив от плодов своего воспитания, мы понимаем его настоящую цену.
• Потакая капризам ребенка, мы выводим его на дорогу страданий.
• Приучайте ребенка к труду и поощряйте в нем хозяйственные добродетели, даже если он будет богат.
• Для человека важно быть воспитанным родителями, а не телевизором.
• Дети воспитываются, пока не станут взрослыми, после чего им всю оставшуюся жизнь следует заниматься самовоспитанием, при этом многому придется поучиться у детей.
• Самое трудное в вопросах воспитания — воспитать самого воспитателя. Самое главное в нравоучениях — это чувство меры.
• Первое, что необходимо прививать ребенку, — это умение жить среди людей, день за днем открывать на доступном ему языке свод незыблемых правил, что сами собой вытекают из жизни.
• Всякий урок несет в себе возможность для извлечения более глубокого урока.
• Неподатливый нрав, утвердившись в хорошем, стоит за него до конца.
• Интерес и внимание — мать и отец понимания.
• Лучшее наставление — собственный пример. Лучший пример — благоразумие, проявленное в трудных обстоятельствах.
• Переварить учение легче на полупустой желудок.
• Научите ребенка хорошему, а всему остальному научат без вас.
• Самое ценное в учебе приобретается посредством понимания, а не зубрежки.
• Человек, подающий хороший пример, стоит трех, говорящих хорошие вещи.
• Наставлять молодежь можно лишь оставаясь в душе молодым, чтобы быть верно понятым ею.
• Принуждение действенно лишь в отношении самых простейших познаний.
• Нужно способствовать развитию людей, но не распоряжаться их судьбами.
• Благоприятное влияние, оказываемое на детей, позже сторицей возвращается к тому, кто не ленился заниматься ими в юном возрасте.
• Степень зрелости нужно оценивать зрелостью разума, а не чего-то иного, поскольку все это вторично.
• Понимание — это принятие логики и осознание сути предложенных нам объяснений, однако еще не гарантия от заблуждений самих объясняющих.
• В жизни любого человека наступает время, когда он должен стать своим же собственным наставником, чтобы успешно развиваться дальше.
Похожие книги на "Размышления", Апшерони Али
Апшерони Али читать все книги автора по порядку
Апшерони Али - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки mir-knigi.info.