Роберт Грин
Законы мастерства
Знак информационной продукции (Федеральный закон № 436–ФЗ от 29.12.2010 г.)
Переводчик: Алексей Капанадзе
Редактор: Юлиана Пшениснова
Главный редактор: Сергей Турко
Руководитель проекта: Анна Василенко
Арт-директор: Юрий Буга
Корректоры: Мария Смирнова, Ольга Улантикова
Верстка: Кирилл Свищёв
© Robert Greene, 2012
This edition published by arrangement with InkWell Management LLC and Synopsis Literary Agency
© Издание на русском языке, перевод, оформление. ООО «Альпина Паблишер», 2026
* * *
Все права защищены. Данная электронная книга предназначена исключительно для частного использования в личных (некоммерческих) целях. Электронная книга, ее части, фрагменты и элементы, включая текст, изображения и иное, не подлежат копированию и любому другому использованию без разрешения правообладателя. В частности, запрещено такое использование, в результате которого электронная книга, ее часть, фрагмент или элемент станут доступными ограниченному или неопределенному кругу лиц, в том числе посредством сети интернет, независимо от того, будет предоставляться доступ за плату или безвозмездно.
Копирование, воспроизведение и иное использование электронной книги, ее частей, фрагментов и элементов, выходящее за пределы частного использования в личных (некоммерческих) целях, без согласия правообладателя является незаконным и влечет уголовную, административную и гражданскую ответственность.
Введение
Величайшая сила
Счастье каждого у него в руках, как у художника – сырой материал, из которого он лепит образ. Но и это искусство подчинено общим законам; от рождения людям дана лишь одаренность, искусство же требует, чтобы ему учились и усердно упражнялись в нем [1].
ИОГАНН ВОЛЬФГАНГ ФОН ГЁТЕ.
Годы учения Вильгельма Мейстера
Существует форма силы и разума, которая воплощает в себе высшую точку человеческого потенциала и является источником величайших достижений и открытий в истории. Этот вид разума не развивают в школах и университетах, не изучают профессора, однако почти каждый из нас в какие-то моменты ловит его проблески в собственном опыте. Часто такой разум пробуждается в напряженный период, например когда нам нужно срочно выполнить какую-то работу, решить серьезную проблему или справиться с кризисом. Он может проявиться и в результате продолжительной работы над важным проектом. Так или иначе, время от времени под давлением обстоятельств мы вдруг ощущаем необычайный прилив энергии и становимся предельно сосредоточенными. Разум целиком погружается в стоящую перед нами задачу. Эта глубокая концентрация порождает самые разные идеи, которые нередко посещают нас, как бы всплывая из подсознания, когда мы засыпаем. Кажется, в такие моменты окружающие легче поддаются нашему влиянию; возможно, мы сами более внимательны к ним или они чувствуют в нас особую силу, которая внушает им уважение. Быть может, обычно мы находимся в пассивном состоянии, автоматически реагируя на происходящее, но в эти дни или недели нам кажется, что мы способны влиять на ход событий и определять порядок вещей.
Эту особую силу можно использовать следующим образом. Большую часть времени мы живем в своем внутреннем мире грез, желаний, навязчивых мыслей. Но в период исключительной креативности нами движет потребность сделать то, что принесет практическую пользу. Мы заставляем себя шагнуть за пределы привычного образа мыслей и наладить связь с миром, с другими людьми, с реальностью. Вместо того чтобы рассеянно перескакивать с одного предмета на другой, наш разум фокусируется на чем-то одном и проникает в самую суть дела. В такие моменты разум, обращенный вовне, как будто наполняется светом окружающего мира и внезапно обнаруживает новые подробности и генерирует оригинальные идеи. Мы чувствуем прилив вдохновения и творческих сил.
Когда мы заканчиваем работу или кризис минует, это ощущение всемогущества и безграничного творческого потенциала обычно покидает нас. Мы снова возвращаемся в привычное рассеянное состояние, утратив чувство контроля. Если бы мы только могли намеренно создавать в себе это волшебное чувство или каким-то образом сохранять его дольше… но оно кажется таким таинственным и неуловимым.
Проблема в том, что эта форма силы и разума либо игнорируется как предмет исследования, либо окружена всевозможными мифами и заблуждениями, которые лишь сгущают атмосферу тайны. Мы думаем, будто креативность и гениальность просто появляются из ниоткуда – как плод врожденного таланта, какого-то особого состояния духа или удачного расположения звезд. Было бы замечательно, если бы мы сумели прояснить эту загадку, дать имя удивительному ощущению всемогущества, изучить его корни, определить, какой вид разума его порождает, и научились вызывать и поддерживать такое состояние.
Назовем это состояние – когда мы чувствуем, что нам больше, чем обычно, подвластны реальность, другие люди и мы сами, – мастерством. Хотя большинство из нас находится в таком состоянии лишь непродолжительное время, есть люди – настоящие мастера своего дела, – для которых оно становится образом жизни, способом восприятия мира. Среди них Леонардо да Винчи, Наполеон Бонапарт, Чарльз Дарвин, Томас Эдисон, танцовщица и хореограф Марта Грэм и многие, многие другие. В основе этой силы – простой процесс, ведущий к мастерству. И он доступен каждому из нас.
Этот процесс можно проиллюстрировать так. Допустим, мы учимся играть на фортепиано или поступаем на новую работу, где должны приобрести определенные умения и навыки. Поначалу мы чувствуем себя чужаками в новой для себя сфере. Наши представления о фортепиано или рабочей среде, как правило, основываются на каких-то предрассудках и убеждениях и зачастую содержат в себе элемент страха. Когда мы впервые садимся за фортепиано, его клавиатура выглядит довольно устрашающе: мы не понимаем взаимосвязи между клавишами, аккордами, педалями и всем прочим, что участвует в создании музыки. Придя на новую работу, мы ничего не знаем о взаимоотношениях между сотрудниками, о существующей иерархии и психологических особенностях начальника, о правилах и процедурах, которые считаются здесь критически важными для достижения успеха. Мы в замешательстве – в обоих случаях нужно получить столько знаний, что кажется, будто нам это не под силу.
Хотя мы приступаем к новому делу с воодушевлением, думая о том, чему мы сможем научиться и как будем использовать новые навыки, вскоре мы осознаём, сколько тяжелого труда нам предстоит. Огромная опасность в том, что нами могут овладеть тоска, нетерпение, страх или смущение. Мы перестаем наблюдать и учиться, и процесс останавливается.
Если же мы справимся с эмоциями и позволим процессу идти своим чередом, произойдет нечто удивительное. Продолжая наблюдать и следовать примеру других, мы обретаем ясность взгляда, усваиваем правила, понимаем, как все работает и взаимодействует друг с другом. С постоянной практикой приходит беглость. Овладев базовыми навыками, мы можем браться за новые, более интересные и ответственные задачи. Мы начинаем видеть связи, которых не замечали прежде. Благодаря настойчивости и упорству постепенно обретаем уверенность в своей способности решать проблемы или преодолевать трудности.
На каком-то этапе мы превращаемся из ученика в специалиста. Мы проверяем на практике собственные идеи, получая ценную обратную связь, и используем расширяющиеся познания все более оригинальными способами. Мы не просто перенимаем у других знания, умения и навыки, но привносим в процесс собственные индивидуальность и стиль.
