Герман кивнул.
– Вторая категория – неподвижное соединение. Это сросшиеся кости. Так соединяются кости копчика, черепа и таза за исключением нижней челюсти и лобковых костей соответственно.
– Это который лобковый… – Летов пытался вспомнить новое слово.
– Симфиз?
– Да. Звучит как венерическое заболевание.
– Какие у вас замысловатые ассоциации, – нейтрально отреагировала Юлия Игоревна. Судя по тону, под «замысловатыми» понималось «вульгарные». – У него есть более романтичное название: «лонное сочленение». Это представитель третьего типа соединения: полуподвижного. В этом случае кости соединены хрящом.
– Но в суставе же кости тоже соединены хрящом? – Герман хотел показать, как хрящ покрывает суставную головку, как сама же Гордеева только что говорила, и машинально сделал жест, будто оглаживал женскую грудь. Побоявшись, что его сейчас снова обвинят в «замысловатых» мыслях, он опустил руку на подлокотник облюбованного кресла, будто она там всегда и лежала.
– Не, в суставе кости хрящом разъединены. Полуподвижно соединены позвонки шейного, грудного и поясничного отделов позвоночника – о межпозвоночных дисках все слышали. Рёбра полуподвижно крепятся к позвоночнику и грудине. Полуподвижным соединением считается родничок у младенцев.
– И лобковый симфиз.
– Да.
– Он есть только у женщин?
– С чего вы взяли? – удивилась Юлия Игоревна.
– Женщинам для родов нужен, – пояснил очевидное Герман.
– Таз представляет собой жёсткое срастание тазовых костей с позвоночником. К ним через бёдерный сустав крепятся кости конечностей. Симфиз амортизирует ударную нагрузку, которая при каждом шаге падает на тазовые кости. Ну и для родов женщине, да. Ещё в заданиях нужно различать, какие кости являются трубчатыми, губчатыми и плоскими…
Через десять минут у Летова голова пухла от названий костей и их характеристик.
– А зачем всё это знать школьникам? – поинтересовался он.
– Чтобы сдать экзамен, – с каменным лицом ответила репетиторша.
– Это понятно. Я вообще имею в виду. Где это им в жизни пригодится?
– Будущим медикам облегчит процесс обучения. Остальным – за компанию, – без тени улыбки ответила биологичка. – На самом деле чисто гипотетически вопросы ЕГЭ призваны научить детей думать и использовать глубокие теоретические знания. Но думать они в абсолютном большинстве не привыкли, некоторые – и не умеют, а глубоких теоретических знаний у них нет. Даже неглубоких нет. А где найти добровольцев, чтобы пополнять ряды рабочего класса?
– Что, серьёзно? – не поверил Герман.
Юлия Игоревна пожала плечами:
– А какой иначе смысл каждый год изгаляться с заданиями? В прошлом году по всей стране сто баллов за биологию получило всего восемьдесят восемь человек. А сдаёт её каждый пятый выпускник. Семь сотых процента. Самый низкий процент из всех предметов. Последние десять лет по биологии самый низкий средний балл из всех ЕГЭ. Зачем бесконечно усложнять то, что и без того сложно? Но тем не менее каждый год задания становятся всё труднее. У вас есть этому другое объяснение?
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
