Дракон в моей голове. Дилогия (СИ) - Геярова Ная

Я испытала чувство благодарности за то, что меня не стали распекать на глазах у всех студентов, и торопливо направилась к Эльзе. Скользнула на скамью рядом с ней, быстро достала тетрадь и перо, стараясь не производить лишнего шума.

– Ты на пол-лекции опоздала, – прошептала Эльза, не отрывая взгляда от преподавателя, который следил за моими действиями в ожидании, когда он сможет продолжить занятие.

– Спасибо, что напомнила, – вздохнула я и раскрыла тетрадь.

– Не мешаем! – строго напомнил Норвуд, остановившись напротив нашей парты и глядя прямо на меня. – Всё, что мы уже прошли, перепишите у подруги. Слушайте и записывайте. Если что-то будет непонятно, сделайте пометку. В начале каждого занятия мы будем разбирать ваши вопросы.

Он поднял голову, окинул всех внимательным взглядом и вернулся к своей неспешной прогулке по аудитории.

– Как вы уже поняли из сказанного ранее, некромантия не ограничивается призывами мёртвых, – продолжил он уже начатую лекцию. – Это искусство манипуляции энергией жизни и смерти. На бытовом уровне оно включает в себя управление простейшими неживыми объектами, создание охранных заклятий, взаимодействие с астральными потоками. Бытовые некроманты умеют вкладывать жизненную энергию в неживые предметы, иногда даже наделяя их простейшим подобием разума.

Я старательно записывала, чувствуя, как взгляд декана временами падает на мою тетрадь, словно проверяя, не отвлекаюсь ли я.

– А в некоторых случаях, – разносился его чёткий голос, – при достаточной энергии и наличии силового элемента можно создать объект с полноценным сознанием. Такое сознание будет являться магическим потоком, который может находиться как в основном носителе, так и в связанном с ним предмете.

Декан на мгновение остановился и осмотрел аудиторию:

– Кто-нибудь может привести пример осознанных предметов в быту?

– Метла, – неожиданно брякнул моим голосом дракон.

Преподаватель растянул губы в лёгкой улыбке и наградил меня довольным взглядом:

– Совершенно верно, студентка Луна. Метлы ведьм – одни из бытовых вещей с наличием высшей разумности. И поскольку в них обычно вкладывается сила рода, они иногда передаются из поколения в поколение и обладают высокой преданностью.

Норвуд посмотрел на остальных студентов.

– Ещё предположения есть?

С задней парты кто-то ответил, но я не расслышала, так как в это время Эльза снова склонилась ко мне и глухим шёпотом поинтересовалась:

– Что с тобой случилось? – Она незаметно кивнула на мои колени, выглядывающие из-под парты. Мантия немного сползла, открывая дыры на штанах. Да и рукава кофты предательски оголились – записывать лекцию с накинутой мантией было неудобно.

– Неприятность по пути в академию, – отмахнулась я, стараясь не привлекать внимания. – И сменку дома забыла.

– Это не беда, – подмигнула Эльза. – Я дам тебе свою одежду. На большой перемене, во время обеда, сбегаем – ты переоденешься.

Я мягко улыбнулась, пытаясь скрыть лёгкое удивление. Интересно, какие вещи она собралась мне давать? Насколько я заметила, гардероб у Эльзы не такой уж большой.

– Снова разговоры! – перебил нас преподаватель, пристально глядя в нашу сторону. – Студентка Луна, если вы один раз правильно ответили, это не значит, что остальную лекцию можно не слушать.

Мы сразу замолчали, а декан переключился на объяснение терминов магии.

Я торопливо записывала, выводя аккуратные буквы, когда внезапно в моей голове начали возникать фрагменты того, что говорил Норвуд. Понимание словно бы всплывало из глубин подсознания. Но я точно не могла знать того, что говорил декан.

«Ты и не знала», – подсказал мне дракон.

«Ты изучал эту тему?» – догадалась я.

«Да, – довольно ответил Арк. – Я как раз сегодня читал то, что он рассказывает. Это первые главы учебника по бытовой магии. Согласись, идея учиться по ночам оказалась рабочей».

Обрывки информации начали складываться в нечто целостное, и к завершению лекции я уже совершенно точно улавливала суть сказанного.Что ж, я действительно была с ним согласна. Ощущение напоминало дежавю, будто я давно уже знала всё, что рассказывает преподаватель, а теперь просто повторяю.

– Энергия жизни… Взаимодействие с астралом… – тихо повторяла я, делая пометки.

«У нас всё получится. Мы ещё лучшими студентами курса станем!» – торжественно заявил дракон, когда мы направлялись на следующую лекцию.

«Не слишком-то задирай нос, Арк. Иначе выйдет как с Варианой, – напомнила я. – Чрезмерная самоуверенность никогда до хорошего не доводит».

Дракон в моей голове хмыкнул и смолк.

На этот раз мы уверенно шагали за Эльзой, не теряясь в коридорах и стараясь запоминать расположение кабинетов.

«Общая история магии», которая была следующим предметом, оказалась невероятно интересной. Как человек, почти ничего не знающий об этом мире, я слушала с самым живым любопытством. И не только я.

Преподавателя истории звали Элиот Крейс. Молодой, невысокий, крупного телосложения, но с яркими глазами и увлечённым голосом, он рассказывал о прошлом академии так завлекательно, что в аудитории стояла тишина. Все внимательно слушали.

– История Академии Некромантии насчитывает множество веков, – говорил Элиот, заложив руки за спину и прохаживаясь у доски. – Изначально это здание было магическим институтом Элестии. Позже его расширили, создав огромный комплекс с ответвлениями. Этот замок решено было оставить для обучения некромантии и тёмным искусствам. Так он и стал Академией Некромантии.

Крейс сделал паузу, чтобы обвести взглядом аудиторию.

– Почему именно это здание, спросите вы? – Он чуть улыбнулся. – Потому что обучение тёмной магии и некромантии сопряжено со множеством опасных последствий. Для этого здесь были созданы подземелья для практических занятий и закрытые полигоны. А стены академии, если вы заметили, покрыты древними символами.

Он жестом указал на резные узоры над дверями и на стенах – те самые, которые я заметила ещё накануне.

– Это не просто декор, – объяснял историк. – Эти символы впитывают силу академического кристалла. Они удерживают магическую энергию внутри здания, особенно во время практических занятий по тёмной магии и некромантии.

– А что за академический кристалл? – спросил кто-то из студентов, сидевших позади нас с Эльзой.

Преподаватель Крейс поправил свою мантию и продолжил, слегка замедлив шаг:

– Кристалл был создан в годы межмагической войны, предшествующей появлению драконьей силы в Лириане. Тогда это здание было единственным крупным институтом не только Элестии, но и всей страны. Сюда ехали маги со всех уголков Лириана. Впоследствии именно из-за расширяющегося института Элестию сделали столицей. Но в то время это был совсем молодой город. Уже позже началось его стремительное развитие, но об этом на других лекциях. Возвращаясь к вопросу, Элестия в те времена была открытым городом, значительно меньше, чем сейчас, и захватить его не составило труда. Хотя горожане и пытались сопротивляться, силы были слишком неравны. Один горожанин против сотни существ – город был обречён. Институт, нынешняя академия, стал для них убежищем. Тогда великие маги и магистры, находившиеся здесь, отдали свои силы, чтобы создать мощнейший магический кристалл. С его помощью они нанесли удар такой силы, который уничтожил всё живое почти на пять километров вокруг академии. Город был спасён. По сей день кристалл содержит в себе огромные запасы энергии, направленные на поддержание безопасности внутри академии.

– Откуда у магов древности были такие силы? – снова раздалось, на этот раз женским голосом.

Историк быстро нашёл глазами вопрошающую и кивнул:

– Хороший вопрос. Бывший ректор, маг невероятной силы по тем временам, один из первых Черномагов, он пожертвовал своей жизнью, чтобы усилить кристалл кровью. Говорят, он вложил в него не только свою силу, но и душу, призвав при этом энергию всей округи. Вы, конечно, знаете, что рядом с академией находится только погост? Это – мёртвая земля. И если после удара кристалла город удалось восстановить, то её – нет. Она до сих пор остаётся мёртвой, и вовсе не потому, что рядом с Академией Некромантов должны быть мертвецы.