Неучтенный. Дилогия (СИ) - Муравьев Константин Николаевич

Например, её предложение изменения полярности на настроечном контуре явно взято из технических баз. То есть она обрабатывает весь материал, что я умудряюсь в неё залить через своё обучение, а вот выводы из него делает сама. Вопрос — чем?

«Нужно провести тестирование оборудования для определения точного коэффициента при повышении производительности. Планируемый прирост скорости изучения составляет 590 %».

«Сколько понадобится времени?»

«Три минуты».

«Давай тогда поступим так же, как с проверкой измерений, это быстрее. А для большей точности, когда я начну обучение, ты параллельно и свой тест прогони. Хорошо?»

«Принято к исполнению».

«Тогда я сейчас выучу базу «Ракетные установки», а ты высчитай множитель».

Берусь за изучение, уровень осваивается в мгновение ока. Голова заполняется типами ракетного вооружения и способами его применения. Основа получена. Запустить любую смертоносную стальную рыбку в нужном направлении я смогу.

«Сеть, каково ускорение?» — спросил я.

«5,91 раза».

«Хорошо. До тренировки в тренажёре у меня как раз примерно два часа. Посмотрим, что я смогу за них выучить, коэффициент у меня сейчас на это время максимальный — 36,38 раза. Так, хочу провести полную проверку наличного транспорта и, если останется время, полетать близ станции. Сеть, что рекомендуешь?»

«Изучить четыре лётные базы «Пилот малых кораблей», «Пилот средних кораблей», «Навигация» и «Сканер» до пятого уровня. На обучение уйдёт порядка ста пятидесяти трех минут. Курс разбить на четыре этапа: три по сорок минут, один двадцать три минуты с тремя перерывами по десять минут для накопления недостающего количества энеронов на последний этап обучения. Остаток времени до завтрашней учёбы используйте на изучение базы «Эспер» в самом производительном слое и баз «Бой» и «Стрелок» в других измерениях».

«Вполне нормально, так, пожалуй, и сделаю. Тогда вылет нужен сегодня обязательно. Устрою себе лётную практику», — решил я и поинтересовался, как идут дела у станционного искина:

— 896-й, как протекает процесс тестирования рабочего транспортного судна?

— Полное тестирование судна закончится через тридцать минут.

— Замечательно. Я сейчас примусь за изучение лётных баз. Тебе нужно проверить систему жизнеобеспечения судна и, если она в нерабочем состоянии, попытаться провести её ремонт или замену.

— Не получится, она перенесена на станцию для нормального функционирования вашей комнаты.

— То есть мне придётся летать в скафандре? Ну ладно, не очень страшно. Ещё есть какие-то особенности этого транспорта?

— Он переделан в аналог буксира, у него есть лапа захвата грузов, и она же является кронштейном удержания при транспортировке крупных объектов, — ответил 896-й.

— Хм… если найду что-то, смогу это притащить сюда и осмотреть. Хорошая модернизация.

— Алексей, есть некоторые пожелания, — сказал 896-й.

— Какие?

— Встреченные обломки нужно проверять на наличие оружия, боеприпасов, топливных элементов. Промышленный сканер на близких расстояниях может указать состав содержимого, находящегося в обломке, и таким образом, проведя анализ структуры, мы сможем определить, что там находится.

— Хорошо, я учту это. Теперь за учёбу. Потом на тренажёр, для него тоже есть несколько дополнений. А дальше уже направлюсь к тебе — и — вперёд, к звёздным просторам!

Удобно расположившись в медицинском комплексе, я расслабился. Сейчас будет пик моей умственной активности, и хотелось бы, чтобы всё прошло без эксцессов. Обучения с таким ускорителем я ещё не проходил.

Настороженность и напряжённость забылись после первых же секунд обучения. Их снёс тот поток информации, что стал разрастаться с каждым мгновением. Казалось, голову разорвёт от такой неимоверной нагрузки, мозг и сознание не справятся, не смогут переварить такой объём данных. Но этого не происходило.

Закончился первый этап. Перекусив и немного осмыслив полученные знания, я не заметил, как пролетел перерыв и пришло время для второго информационного шквала.

Так за обучением и перерывами пролетело два с половиной часа.

Вылезая из медбокса и направляясь к тренировочному комплексу, я ощущал твёрдую уверенность, что теперь смогу управлять малым или средним кораблём любой конструкции. Проложить точный и выверенный маршрут в системе или секторе с любой степенью сложности — и никакие звёздные объекты или аномалии не будут мне помехой в этом деле. Я был уверен в том, что смогу воспользоваться любыми следящими и сканирующими приборами, а также понять и идентифицировать, что или кто это, выяснить подробную информацию о нужном мне объекте и составить его полные технические или другие характеристики.

В тренажёр я забирался с верой в себя как пилота, твёрдым знанием того, что теперь у меня есть шанс выбраться с этой станции и из этого сектора.

Осталось только наработать практический опыт, чем, по сути, я и собирался заниматься.

Два часа в тренажёре уже не были такой пыткой, как утренняя процедура, но были не менее выматывающими. В результате сегодня я решил уже не разбираться с поглотителями, а идти сразу к кораблям.

— Ника, я пошёл к 896-му, буду практиковаться. Ты продолжай сканирование окружающего пространства и детализацию полученной карты. Будешь выполнять корректировку маршрута к ближайшим объектам. А я постараюсь посмотреть, что вокруг нас летает интересного.

Я ступил на пол причального дока и направился в сторону стоящих несколько в стороне трёх транспортных кораблей.

Проходя мимо одной зеркальной стены в обширном коридоре, я заметил в отражении мягко ступающую тень со стелющимся плавным шагом. В первые мгновения я даже оглянулся, пытаясь увидеть того, кто тут ещё может бродить. Пока не заметил глупое верчение отражения на месте.

«Так это я? Но что у меня с походкой. Я никогда так не ходил», — остановившись и всмотревшись в своё отражение, задался я вопросом. Было что-то в этих движениях знакомое, я пытался вспомнить, где же я мог наблюдать похожее.

И выплыло сразу три эпизода из моей жизни.

Первый.

Мне семь лет. Я и прадед идём на мою первую охоту. Треск и шум, создаваемый не очень крупным мальчишкой. И скользящая рядом большая бесшумная тень. Прадед Никифор. И три диких голодных волка, несущиеся на нас.

Его спокойные тогда слова: «Не хочешь есть — не убивай. Но помни, существуют те, кто есть хочет. Они-то и опасны».

И два практически мгновенных выстрела из его ружья.

Последний волк всё ещё несётся на нас. Прадед не успевает перезарядить свою двустволку.

Волк прыгает вперёд и… натыкается на выставленный нож деда Никифора.

Я сделал то единственное, что смог и успел сквозь страх и оцепенение, которые охватили меня. Уже несколько месяцев дед учил меня ходить подобно ему, но пока ничего не получалось. И до сего времени я смог повторить его походку всего единожды.

Я выхватил из ножен на бедре прадеда его охотничий нож и сделал тот единственный свой удачный шаг.

Это была моя последняя охота.

Второй эпизод.

Женщина за столом секретаря в том злосчастном здании. Когда она подходила к шкафу и доставала из него мою анкету для проверки, то двигалась с подобной грацией прирождённого хищника.

Третий.

Те несколько шагов скользнувшего в комнату отдыха ассистента.

Откуда во мне это? Я никогда не отличался особой плавностью и пластичностью движений. И пришло понимание — тренажёр. Или базы?

«На текущий момент изучено 34 % четвёртого уровня базы «Бой». На третьем уровне данной базы рассматривается практика способов передвижения, основанных на моторике тела человека. Смежные темы встречаются в базе по выживанию и стрелковой подготовке, но на изученных уровнях пока только в урезанном виде. Курс наработки навыков армейским тренировочным комплексом был изменён в соответствии с изученным материалом. Как следствие, мы наблюдаем остаточный эффект их приобретения, они сейчас усваиваются на мышечном уровне и поэтому используются бессознательно. Через некоторое время переход на такую моторику тела будет осознанным».