Вперед в прошлое 15 (СИ) - Ратманов Денис

— Моча и витамины. Четыре, — отчитался он.

— Сложный, — посочувствовал Рамиль, качая головой. — Особенно витамины.

— Да. Не все вспомнил, затупил. Еще и Еленочка валила, блин!

— Но не завалила же, — попыталась его утешить Гаечка. — Молодец! А у других что? Ну, какие билеты?

Минаев пожал плечами и виновато сказал:

— Я даже не знаю…

— Следующий! — крикнула Еленочка, и вошел я.

Листки с билетами были разложены на краю стола. Я взял первый попавшийся и зачитал:

— Билет номер три. Органические вещества клетки. Строение головного мозга и его функции.

Еленочка записала номер билета напротив моей фамилии. Я взял листок и ручку, уселся на место Минаева на первой парте, обернулся, оглядел одноклассников. Карась что-то писал, вывалив язык. Заячковская пялилась в листок, покачивая ногой. Аня Ниженко грызла ручку. Семеняк смотрела в потолок, шевеля губами — что-то вспоминала.

Попова сидела дальше всех надутая, красная.

— Кто готов? — спросила Еленочка, прищурилась, глядя на Попову. — Наташа, иди отвечать.

Попова поплелась к учительскому столу.

— Железы внутренней секреции находятся внутри, — пробормотала она обреченно, Еленочка кивнула, и она продолжила смелее. — Они выделяют гормоны, которые влияют на весь организм.

— Примеры? — спросила химичка.

— Гормон роста, гормон инсулин…

— Хорошо, — кивнула Еленочка. — А желудок? Он же выделяет желудочный сок.

— И желудок! — радостно подхватила Попова, не подозревая подвоха и не замечая, как члены комиссии переглядываются.

— А слюнные железы? — Еленочка уже в открытую глумилась.

— И они. Еще поджелудочная железа! И вилочковая.

Незнакомая пожилая женщина потерла переносицу.

— Давай второй вопрос.

— Микроэлементы и вода. Из этого состоит организм человека и без них никак нельзя. В человеке есть почти вся система Менделеева, и каждое вещество играет свою важную роль. Если чего-то не хватает, человек болеет. Если мало железа, развивается эта… анемия.

Попова замолчала, ожидая подсказок. Наивная, она думала, что Еленочка ей помогает, а та подсовывала похожие на правду, но ошибочные варианты.

Вопрос задала седая женщина:

— Какие функции в организме выполняет йод? — Ответа не последовало, сердобольная дама продолжила: — При недостатке какого микроэлемента может развиться недостаточность щитовидной железы?

Наташка покраснела и потупилась.

— Это «два», — самодовольно провозгласила Еленочка. — Могла бы быть «тройка», но балл снижен за шпаргалку. Увы, Наталья. Надо было лучше готовиться.

Я думал, Попова вспылит, начнет сыпать проклятьями и угрозами, но она, ссутулившись, поплелась к двери. Все-таки Еленочка ее не простила, и уверен, специально наблюдала, чтобы поймать на списывании и забрать шпаргалку. Вон, Карась списывает, аж бумага дымится, и никто его не трогает!

Если бы Натка подготовилась, уверен, она отбилась бы, ничего сложного у нее не спросили, а так расслабилась, поленилась, и вот результат.

— Кто следующий? — спросила биологичка.

— Давайте я.

Очень уж мне хотелось отстреляться. Отвечал я громко, уверенно — заскучавшие члены комиссии аж воспрянули, слушали с интересом. Хотя я лучше рассказал бы про органеллы, а не про вещества, из которых они состоят.

— Давай следующий вопрос, — прервала меня Еленочка и даже гордостью воспылала, типа мои знания — ее заслуга.

Про мозг мне снова не дали рассказать до конца. Седая женщина, которая пыталась вытянуть Попову, задала вопрос не по теме, решила испытать меня на прочность:

— Какую функцию выполняют митохондрии?

— Энергетическая станция клетки.

— К чему приводит недостаток селена?

— Это не входит в школьную программу, но я скажу: проблемы с кожей, сниженный иммунитет, усталость.

Незнакомые тетки переглянулись. Чего им от меня надо? Завалить хотят — а смысл?

— Пять баллов, однозначно, — удовлетворенно сказала седая. — Еще один вопрос. По твоему билету.

«Не для протокола», — подумал я и приготовился отбиваться.

— Ствол мозга. Функции.

— Продолговатый, Варолиев мост и средний мозг. Ствол отвечает за рефлексы, инстинкты…

— Хорошо. Свободен… — тетка заглянула в список… — Павел.

— Спасибо.

Я вылетел за дверь. Попова плакала возле окна, ее утешала Белинская.

— Она спе-специально! Ты бы видела ее лицо! — жаловалась Натка.

Меня обступили одноклассники, ничего от них скрывать я не стал:

— Много дополнительных вопросов не по теме. Не держитесь уверенно, бубните монотонно. Тогда, может, пронесет.

— Ну а что получил? — спросила Гаечка.

— Пятерку.

Илья пошел на мое место. Я решил не уходить. Ну как я мог бросить товарищей, когда такое творится? У меня сердце не на месте.

Однако я волновался зря: больше никого не завалили, а если кто-то плохо отвечал, седая тетушка вытаскивала. Все получили примерно то же, что и за год. Карась списал, но хорошо рассказать не смог, так же Любка, но «трояк» им поставили. И Пляму с Заславским, и Фадеевой. Хорошо, Попова ушла и не видела, как самые тупые получают «трояки», когда она — «пару». Ей обиднее всех, потому что Еленочка специально ее топила и еще, наверное, поиздевается на пересдаче.

«Отлично» получили Илья, Памфилов, Баранова, Заячковская, Чабанов, Гаечка. В основном все заработали «четверки».

Половина пути пройдена. Ничего фатального не случилось. Попова вполне может пересдать, если подготовится летом.

Теперь — геометрия, сочинение, английский. Даже с комиссией можно списать, но воспользоваться подсказками способны далеко не все. Карась и Любка выкрутились, Фадеева тоже. Но Фадеева умная, она вполне могла бы на «отлично» учиться, если захотела бы.

Глава 25

Ну а чего мы хотели?

Последнее подготовительное занятие — английский. Илона Анатольевна очень старалась донести знания до всех, даже больше, чем на уроках, потому что его выбрали сдавать только старательные ученики, ну и примкнувший к нам Рамиль.

Вместо трех часов мы работали шесть, считай, полный учебный день, я даже думать начал на английском.

Фадеева, Желткова, Карась, Попова, Зая, Семеняк и Плям выбрали самое простое — географию, где гарантированно не будет комиссии и добрая Карина Георгиевна вытащит на «трояк».

У нас была дерзкая задумка, о чем мы вчера сговорились после занятий: упросить Илону стать нашей классной. Потом я поговорю с директором с глазу на глаз, потому что от обычного учителя мало что зависит. В конце концов, какая разница, кто нами будет заниматься, а кто возьмет «пятый» класс и будет растить. За старшие классы обычно драка, потому что остаются только заинтересованные в учебе адекватные ребята, Москва и Бучиха из «десятого»– скорее исключение, их таких раз, два и обчелся.

Занятия закончились, Илона пожелала нам удачи и спокойствия завтра и закончила:

— Впрочем, удача вам ни к чему, вы отлично все знаете, просто удивительно! Я не помню, чтобы так старался целый класс!

Она захлопнула учебник и начала собирать методичку в сумку. Мы с Ильей переглянулись, встали и подошли к ее столу, так сделали остальные, даже Баранова и Райко были с нами солидарны.

— Что случилось? — обеспокоенно спросила учительница.

Слово взял я:

— Илона Анатольевна, мы знаем, что «десятый» класс пообещали Елене Ивановне, но это ведь предварительно? Приказа еще нет?

Учительница, кажется, поняла, к чему мы клоним, и сказала:

— Нет.

— Потому мы просим вас не уходить, — сказал я. — Вы нам очень нужны. Очень. Возьмите «десятый», ваши дети к вам привыкли, и нам будет полезно, вы ведь нам, как вторая мать.

— Мы сговорились, — призналась она, — что на «десятом» остается тот учитель, чьих учеников окажется больше в сборном классе, для того вы и писали планы на будущее на классном часе. Больше будет вас, из класса «Б», так что…

— Мы напишем обращение к директору, — припечатал Рамиль. — И все перессорятся. А мы все равно напишем, потому что Елена Ивановна издевается над Поповой и не дала ей сдать экзамен. Она ненавидит Попову, и Наташа будет вынуждена уйти из «девятого» из-за нее, а она учиться хочет.