В классе раздались смешки.
— И все же надо отдать вам должное за честность. По крайней мере, вы не списываете, а честно признаете, что не понимаете химии и никогда не поймете.
Двадцать семь лет назад он бы с ней согласился, но после того, как бывший профессор цюрихской технологической школы Селиванов объяснил ему закон Гесса за три минуты, он понял, как остро стоит в российских школах проблема преподавания.
— То же самое мне говорили про алгебру.
Анастасия Егоровна прошелестела страницами его дневника.
— У вас сплошные тройки по алгебре.
— Это пока преподавать нам ее не начала Галина Ивановна.
— Хороший учитель, но она у вас не ведет.
— Будет вести.
— Откуда вы знаете? — учительница задумчиво на него посмотрела. — Новую разнарядку видели? В любом случае, горбатого могила исправит.
— Некоторые часто путают уважение и страх. На первый взгляд, между ними нет никакой разницы. Особенно если смотреть с позиции того, кто строит на этом свою репутацию.
— О чем вы говорите?
— О власти, конечно же. Она идет руку об руку с профессионализмом. Но профессионализм учителя – это не только умение поддерживать дисциплину, но еще и умение объяснять.
— Так! — неожиданно и возможно впервые в жизни повысила голос Анастасия Егоровна. — Не всем дано учиться!
Данилов улыбнулся.
— Значит, так вы это себе объясняете?
— Прекратите говорить в таком тоне!
— Каком?
— Хамском!
— Вы хотели сказать учительском?
— Нет, это просто смешно! Двоечник-бездарь еще будет меня обвинять. Вон! К директору!
Игорь медленно направлялся к парте, за которой на него с интересом смотрела будущий нью-йоркский дизайнер. Он уже понял, что не сможет отказать себе в удовольствии поведать о том, что ему рассказал Селиванов, тридцать восемь часов растворявший в азотной кислоте свою жену и ее любовника.
— Почти все соли азотной кислоты являются растворимыми соединениями, — сказал он, убирая дневник в рюкзак, — и в отличие от других кислот, даже более сильных, вроде серной, она разъедает даже кальций – основной компонент человеческих костей. Сульфат кальция – нерастворимая соль, она оставляет от костей одни обуглившиеся углеводы. Соляная же и плавиковая слишком летучие и ядовитые, работать с ними возможно только в вытяжном шкафу и костюме химической зашиты. А щелочь плохо справляется с белками…
Данилов забросил рюкзак на плечо, направляясь к двери.
— Азотная кислота лучший выбор, если вы решили оставить от кого-то мокрое место.
Он открыл дверь, собираясь выйти, но в последний момент взглянул на Анастасию Егоровну, которая насупив лицо, молча взирала на него вместе с классом.
— Кстати, тот, кто мне это рассказал, был ученым-химиком. Но ему это не помогло. Он все равно получил пожизненное.
Глава 6
К директору, конечно, Данилов идти не собирался. Лучше он пойдет домой, чтобы еще раз повидаться с матерью, но проходя мимо кабинета на первом этаже, в поле зрения мелькнуло нечто знакомое. Женщина в форме капитана милиции со старым шевроном «МВД России» на рукаве только входила в кабинет директора.
Данилов остановился напротив проема.
— Чего тебе? — спросила девушка-секретарь лет двадцати шести, глядя на него.
Данилов оторвал взгляд от женщины за соседней дверью и посмотрел на секретаря. Он вспомнил, что звали ее Ольга, и что она не раз становилась объектом его подростковых фантазий.
Хотя в общем-то, посещение ванной со спрятанным под полотенцем журналом казалось ему сегодня не интереснее самого нудного утреннего совещания, Данилов с удивлением обнаружил, что глядя на эту далеко не самую выдающуюся девицу, испытывает прилив какого-то нетипичного огня… Есть в этом все-таки какая-то парадоксальная несправедливость, подумал он, — в тринадцать лет быть настолько одержимым тем, о чем можешь только мечтать, закрывшись в ванной, под унизительные крики матери за дверью «Игорь, ну чего ты там так долго?!»
— Меня Анастасия Егоровна к директору отправила.
— Анастасия Егоровна?!
— Удивительно, правда? — Игорь вытянул шею, пытаясь разглядеть что-то в мелькании за соседней дверью. — А что там… происходит?
— Директор сейчас занята.
— Ну, так я подожду…
Игорь уселся на стул поближе к двери и стал прислушиваться.
— …Нет, ну у нас только девятые классы, — по командным ноткам в голосе Игорь узнал директрису. — Нет-нет, я все понимаю. Мы сделаем так, давайте – у нас классные руководители. Да. Классные руководители во время собраний просто сделают объявления. Зачем нам у учителей отнимать время, потом все занятия насмарку… Все возбудятся.
— Хорошо, вот тут памятка, — отвечала женщина-милиционер. — Главное отметить – что-то подозрительное, чтобы сразу сообщали. Не важно кому, можно даже в школу.
— Мы еще по родительским комитетам проведем. Значит, участились нападения в Видном, говорите?
— Ну, пока официально подтвержден единичный случай.
— Та девочка?
— Да, ребенок в розыске.
— Кошмар!
— Еще одно исчезновение в Володарском, но там семья неблагополучная. Ну и две попытки нападения, получается, в городе.
Игорь придвинулся поближе, но Ольга вышла из-за стола и демонстративно прикрыла дверь в директорский кабинет, после чего недовольно покачала головой и вышла из комнаты.
От разговора остался теперь только невнятный бубнеж, но Игорь и так услышал достаточно. Он совсем не помнил, чтобы классные руководители проводили с ними инструктаж на предмет встречи с возможным преступником. Может, он забыл или в те годы ему было просто не до этого? А может быть прошлое не так уж определенно? В конце концов, где сейчас тот настоящий тринадцатилетний подросток, место которого он занял?
Данилов встал и стал прохаживаться вдоль ряда стульев, толстая папка-регистратор с бумажной наклейкой «6–9 классы» на столе Ольги привлекла его внимание. Открыв первую страницу, он увидел списки, отпечатанные на машинке. Его интересовал 8-й «А», он пробежался по списку, но искомого имени не обнаружил. Тогда он перелистнул страницу, пробежался по списку 8-го «Б». Игорь Данилов располагался на пятой строчке. Он еще раз проверил 8-й «А», и в это время раздались шаги за дверью. Игорь едва успел закрыть папку и быстро сесть на стул.
— Скажите, — обратился он к вернувшейся Ольге, — а много новичков пришло в нашу школу в этом году?
— Двое, а что?
— Анна Вайсс в их числе?
— Кто?
— Девочка из восьмого «А».
— Анна Вайсс? Ты сам выдумал?
— Нет, она учится в параллельном классе. Спортсменка с темными волнистыми волосами и…
Ну ладно, это лишнее, подумал Данилов.
— Ни в восьмом, ни в каком либо другом. В нашей школе таких нет.
— Вы уверены?
— Абсолютно.
Ольга выглядела уверенной, да и фамилия редкая – она бы, наверное, запомнила. Впрочем, он ведь и сам не нашел ее ни в списках, ни вживую в классе. Что же это такое? Путаница или прошлое, в которое он попал, не совсем то же прошлое?
Поразмышлять об этом он не успел – из кабинета директора вышла женщина в милицейской форме и директриса Тамара Васильевна – крепкая дама лет пятидесяти, чем-то напоминавшая сенатора Валентину Петренко из реальности взрослого Данилова.
— В общем, думаю, в течение одного-двух дней всех охватим, — завершила разговор директриса.
Женщина кивнула и направилась к дверям.
— Простите, — обратился к ней Игорь, — он новичок?
Женщина остановилась, посмотрела на него.
— Кто?
— Тот, кого вы ищете.
— Как, по-твоему, это узнаешь?
— Дактилоскопия с одежды потерпевших, предъявление фото ранее судимых для опознания.
Женщина переглянулась с директрисой.
— Скоро появится его фоторобот. Но… все что вам надо знать, вам расскажет классный руководитель.
— Кто ведет дело?
— Что?
— Областная прокуратура или милиция?
