Зона комфорта (СИ) - Шелег Игорь Витальевич

— То есть вам нужен не ученик? — удивленно поднял Володя на него глаза. До него медленно начало доходить, что происходит…

— А ты разве ученик? — также удивленно спросил наставник. — Ты партнер, с функциями ученика, которого я должен поднять на максимально высокий уровень. Ты не будешь заниматься ерундой. Только учеба и самосовершенствование… Вот расписание…

— Прошу прощения… — спросил Володя. — Тут же полная загруженность… У меня перерывы, только на еду… Здесь вообще нет времени на отдых и самореализацию… Прийти в шесть и уйти в десять… Я так и ноги протянуть могу…

— Не протянешь, — довольно заявил наставник. — Ты думаешь, я не знаю, что у тебя восполнение энергии гораздо быстрее, чем показано на экзаменах? К тому же твой резерв растет… Нагрузка пройдет легче… Все у тебя получится.

— Понял, — сказал Володя, пряча расписание на месяц во внутренний карман.

— Нет, не понял, — хмуро посмотрел на него наставник. — Это общее расписание, которое в процессе я буду менять. И запомни накрепко, согласно расписанию у тебя на день три задачи.

Первая, три раза в день: с утра перед учебой, после обеда и в конце дня ты должен очистить по одному полигону. Приходишь с утра, и я говорю где и когда. Работаешь без артефактов. Только магией?

— Но я же уже умею… — подавился воздухом Володя.

— Первое правило нашего обучения, — сказал Наставник, словно не слыша Володиных слов. — У тебя всегда должно быть истощение источника!

Исключение, только тогда, когда мы с тобой начнем ходить на полигоны и заниматься индивидуально… То есть, восполнил энергию наполовину и пошел на учебу…

Вторая задача, исходит из твоего вопроса. У тебя только начальный уровень. Нужно развиваться. Руны, с помощью которых ты строишь эти заклинания, это основа твоей магии, ее нужно укреплять.

И первый месяц, ты начнешь именно с этого. Укрепление фундамента своего источника. Поработаем над резервом и его стабильностью. Попытаемся нарастить и то и другое.

Третья задача, вырастить из тебя мага, который сможет защищаться. В этом месяце работать будем, только со стихией земли и огня, они могут друг друга дополнять и усиливать друг друга, сыграем на этом.

— Бред, — не согласился Володя. — Как я во всем этом расписании буду находить время на ссоры с учениками? Как я создам повестку, что со мной можно дружить, если постоянно буду занят…

— Ой, за это не беспокойся… — довольно сказал наставник отмахиваясь. — Ты многим, как кость в горле, а кто-то на тебя смотрит с интересом…

Представь, ко мне уже приходили с факультета зельеварения. После сдачи экзамена ты их заинтересовал, но я сказал, что работать с ними ты начнешь только со второго месяца.

— Как в таком случае я должен не высовываться, и быть посредственным, если меня уже заметили на другом факультете? — иронично спросил парень. Логика наставника не вязалась. Казалось, он понимает, чего хочет достичь, но не каким путем и ставит противоположные задачи.

— Ритуалистика и артефакторика, несомненно, важны, но сила ценится всегда и везде… И на нее мы делаем основной упор… То, что ты примелькаешься на зельеварении, всего лишь еще больше разозлит кое-кого… — отмахнулся учитель.

А Володя и сам вспомнил, как на экзамене, студенты пренебрежительно отзывались о зельях, и мысленно с ним согласился.

— Понял, — ответил Володя. Хотя понимания было мало. Все равно менять уже ничего не получится. Он и так дал обет, теперь ему придется только слушать своего наставника и делать, что он говорит.

— Тогда на сегодня можешь идти, — заявил учитель довольно. — Последний день отдыха.

— До свиданья наставник, — поклонился Володя и уже собирался было уходить, как Константин Николаевич окликнул его: — Стой! Лови!

Володя, повернулся обратно и уже в последний момент словил знакомый жетон, работника академии.

— По академии с завтрашнего дня, ходишь в серой мантии. Шкафчик тот же, питание в столовой, — довольно сказал он. — Ты теперь опять в штате. Подчиняешься непосредственно мне. Выполняешь указания Архимага и начальников факультетов. Всех остальных посылаешь, лесом прикрываясь моим именем. Если что-то от тебя хотят до должны показать подписанный мной документ или главы факультета.

— Понятно, — кивнул Володя, не собираясь больше ничего отвечать, нужно было подумать. Выходя и еще один раз на всякий случай, поклонился.

Он почитал правила этикета между учеником и учителем и пообещал себе, что будет выполнять их в точности.

Мысли об отдыхе не успели улетучиться, сейчас он думал только о том, что у него давно не было девушки.

Формы Марины, продавца-консультанта, из бутика, через который он так лихо убежал от преследователей, так и предстали перед глазами.

И когда он уже принял решение выполнить обещание, данное девушке, как перед ним выросла фигура в мантии, а молодой голос властно и требовательно спросил: — Ты и есть тот самый Воронин?

Глава 3

— С кем имею честь? — остановился Володя, рассматривая неизвестного парня.

Молодой, жилистый и опасный. От этого старшего ученика Володя ощущал легкое чувство опасности и даже угрозы. Даже больше, чем от некоторых демонов. А это уже знак…

— Меня зовут Леонид Шуйский! — уверенно заявил молодой человек.

— Достойная фамилия, — ответил Володя, скупо.

Этого старшего ученика он никогда не видел, но слышал про него достаточно часто.

Многие упоминали Шуйского в своих разговорах.

Он был кем-то вроде негласного авторитета среди всех студентов. Красавчик, магически одарен, богат и знатен.

Маг второго ранга, который, как и Володя, когда-то распределился сразу в старшую группу.

То есть на данный момент это сильный и опытный маг, который на протяжении всего обучения в академии, только и делал, что оттачивал свой дар. Тут же вспомнилось, что некоторые ученики считали, что с Володей справится именно Шуйский. И, как говорилось: «Поставит на место.»

Страха Мечник-маг не чувствовал, несмотря на легкое чувство опасности он осознавал, что справится с этим магом.

Однако странно, но связываться с магом не хотелось, еще были свежи воспоминания, когда на Володю охотились если не все, то многие ученики, которые находились в столице, а еще их слуги и боевики. Приняв решение не провоцировать конфликт, Володя продолжил: — Чем могу помочь?

— Чем могу помочь? — перекривил его молодой человек, чем сразу вызвал антипатию. — Ты должен был спросить: — Чем могу служить?

После этих слов маг пристально посмотрел на Володю и даже принялся давить на него своей аурой.

Это было что-то типа «убийственного намерения», но выполненного не Мечником, а магом.

Единичный слой магической ауры не мог соперничать с аурой Мечника, и именно поэтому магу, стремившемуся выполнить подобный прием, требовалось максимально нагнетать энергию в тонкое тело.

Овладеть этим навыком хотя бы на базовом уровне, да еще при учебе в Академии — достойно восхищения. Книги по теории магии несли в себе много вторичных описаний, из-за которых оставалось только одно ощущение — овладеть подобным навыком достаточно сложно.

К мимолетному восхищению добавилось пренебрежение, для Володи подобное устрашение прозвучало, как вызов.

Старший ученик, судя по всему, захотел мимоходом поставить «наглого выскочку» на место и решил использовать подобный трюк.

В принципе — все верно. Внушить чувство страха и угрозы, продемонстрировать силу. Сделать так, чтобы в следующий раз ученик даже смотреть опасался на сильного мага.

Володя уже ощущал на себе подобное воздействие, но от гораздо более сильных магов. И нужно сказать, что даже они его не впечатлили.

Да, на обычного мага или любого горожанина это бы произвело неизгладимое впечатление. Однако любой Мечник мог нагнать ужаса гораздо больше. Когда внутри тебя беснуется, неудержимая ярость Пекла делиться ей особенно просто.

Какую именно информацию донесли до Шуйского Володя не понял, судя по всему, его посчитали «легкой добычей». В ином случае он не понимает, почему Шуйский так пренебрежительно к нему отнесся… Возможно, он считает, что остальные ученики просто неудачники?