Зона комфорта (СИ) - Шелег Игорь Витальевич

— За что⁈ — разозлился все тот же ученик. — Мне брат, рассказывал! Все не настолько строго!

— Не настолько, олух! — жестко сказал преподаватель. — Только вот… Я здесь! И если вы еще раз начнете при мне свару и попробуете нарушить устав, то после окончания зачетной недели, я найду для вас время…

— Прошу простить меня, господин наставник! — тут же склонился один из учеников и два других повторили за ним синхронно. Ругаться при преподавателе — это моветон.

Володя не стал ломаться.

Он тоже извинился, решил не привлекать внимание и не показывать гонор.

Все потом, когда он разберется. К тому же что-то такое ему рассказывали. Преподаватели имели очень серьезный статус и могли наказать чуть ли не любого ученика.

Главное было — не попадаться им, когда нарушаешь дисциплину.

Он ведь еще с Пальчевским и Сорокиным дрался, и это, не считая того случая после вступительного экзамена.

В его глазах, преподаватель просто защищал зельеварение, по которому так неосторожно прошли родовые маги, но он же и подкинул информацию к размышлению.

— Зельями они не хотят заниматься… — проговорил он недовольно, усмиряя злость. — Зелье, это запечатанная магия, которая ежедневно позволяет отражать нападения демонов.

Зелья лечения, зелье патрульного, зелья восстановления маны… Ладно это… Окажетесь в пустоши… Ваших друзей ранят… Энергии будет не хватать, раненых много… Что делать будете? Оставите всех умирать?

— Да разве мы можем оказаться в Пустоши? — негромко произнес один из молодых учеников.

— Можете, — негромко проговорил учитель. — Хотя… Таких неучей, может, и не возьмут… Так! Свободны! Все сдали!

Последний экзамен состоял в том, чтобы проверить, уровень освоенных заклинаний, что тоже было продемонстрировано. Четыре стихийных заклинания, сотворенных и самостоятельно убранных. Приведенная в порядок арена и парочка бытовых заклинаний, выполненных в непринужденном виде, принесли так необходимую высокую оценку.

Только что он закончил последний практический экзамен и спешил к наставнику.

Завхоз был серьезным учителем.

Его методы обучения были спорны, и тем не менее Володя понимал, что тот, преследуя свои цели, будет рвать ученика на части, лишь бы впихнуть в него, как можно больше знаний и умений.

Володе хватило времени, чтобы оценить все то, что будут давать первокурсникам, что дают персональные учителя, и понял, что его учитель все еще мыслил старыми категориями.

Там, где во главе угла стоял не только высокий стандарт обучения, но и индивидуальная работа и повышенная нагрузка.

А уж если сложить все факты воедино, то получалось, что маг за месяц обучения вложил в него все старшие руны, а также навык создания заклинаний.

Именно то, чему учились маги на третьем курсе, не только обладать заклинаниями, но и усиливать и ослаблять их.

Да, многое зависело от Володи.

Он был тем, кто смог вобрать все-то, что учитель в него пихал. Умел разделять заклинания, легко оперировал малыми энергетическими конструктами, разбирался в рунах. Хотя по деду он точно знал, учиться лучше у лучших, тогда и результат будет выше. И сейчас ему требовалось зайти к учителю и узнать, что же тот для него приготовил. Именно сейчас, после экзаменов, будет решаться, что дальше делать Володе. В душе поднималась довольная волна, он не облажался, учитель будет доволен.

Он уверенно постучал в заветную дверь и потянул за ручку.

Глава 2

— Ну, явился⁈ — против ожидания грубым голосом спросил маг, отложивший от себя какие-то бумажки, и с недовольством посмотрел на Володю. — Ты где шляешься?

— Здравствуйте, учитель, — сказал Володя спокойно и слегка поклонился наставнику, мысленно чертыхнувшись. Не такого приема он ждал.

— Э… — на секунду опешил Константин Николаевич, но тут же еще больше разозлился: — Ты мне тут бабушку не горбать! Что ты натворил? Что натворил, я тебя спрашиваю⁈

То, что предложения не согласованы, Володя рассказывать не стал, а просто протянул руку к так возмутившему наставника документу. Самому стало интересно, что там такого про него написано.

— О! Ну и что тут такого? — нейтрально спросил Володя. — Это я и так знал, что тут не так? Все хорошо сдал, везде отличные оценки…

О своем результате он знал уже несколько дней. Отлично сданные экзамены не оставляли для экзаменаторов другого выхода.

Для него даже исключение сделали. Разрешили учебу в лучшей группе набора, которая учиться будет по программе третьего курса обучения.

Да, было неприятно, что он восьмой и самый слабый в этой группе. Откровенно говоря, судя по оценкам этого не скажешь, но, прослушав комментарии к знаниям других однокурсников, он понял, что они явно лучше.

Больше арсенал заклинаний, больше понимания магии. Да таже теоретическая подготовка в разы лучше, пусть вступительный экзамен и не показал этой разницы.

Допущенные до результатов экзаменов преподаватели делились информацией со своими студентами, ну а те с другими… Естественно, их удивляло, как какой-то «чурбак», производная от тупой деревяшки, смог подняться на подобный уровень. И они обсуждали это друг с другом.

— Я вижу, что сдал! Но это слишком хорошо! Я рассчитывал, что ты первое время будешь незаметен… — недовольно ответил Константин Николаевич. — Хотелось бы чтобы ты «выстрелил» на турнире… Сначала не привлекал внимание своими навыками. Это бы принесло отличный эффект неожиданности. А так…

— Наставник, — медленно проговорил Володя. — Вообще-то, я не показал ничего сверхнеобходимого. Минимум знаний. Максимум практики, но все это касается минимального проходного уровня. Что я показал? Зельеварение и руны? Хорошая медитация?

У меня проблемы со стихийными заклинаниями. «Огненный шар» по необъяснимой для меня причине превращается в «огненные перчатки» и больше походит на технику Осененных, а не на заклинание…

Моих истинных возможностей не знает никто. А то, что оказалось на виду, не так серьезно. Я не уверен, что в ближайшие пол года доберусь до уровня других учеников моей группы. Что и позволит всем сделать вывод, что мне просто повезло.

— Все, все знают, — недовольно ответил Наставник. — Ты выжил там, где другие сложили голову… Ты, может, не знаешь, но на счету этих химер есть и несколько Мастеров… И пусть многие говорят об артефактах, но с каждым днем все более неуверенно…

— Почему? — удивился Володя.

— Потому, что защитить тебя могли только высокоранговые артефакты, а использовать их может только опытный маг, новичку это неподвластно… — ответил наставник. — Не два раза…

— Может, я просто везучий? — приподняв бровь, спросил Володя.

— Херучий! — недовольно ответил Константин Николаевич и набулькал себе в стакан сто грамм янтарной жидкости, криво посмотрев на ученика, он произнес: — Тебе не предлагаю…

— Спасибо, мне еще на церемонию, — медленно ответил Володя, подбирая слова. За то время, которое он знал наставника, он стал восприниматься, им как большой ребенок, такой же, как и Володя.

Силы много, умение интриговать присутствует, опыт борьбы с врагами есть, как и обширные знакомства, а вот социальных навыков не хватает.

Складывалось, впечатление, что, если на него неожиданно нападут из-за спины, он воспримет это вполне себе нормально. Холодно, решительно и грамотно.

А вот если к нему обратится девушка, которой он просто понравился, то наставник «поплывет». Что уж говорить, даже незначительное изменение плана, из-за которого он не смог скрыть Володину подготовку, вывело Константина Николаевича, из себя. Хотя чего-то такого и нужно было ожидать.

В сознании тут же предстал момент, когда наставник решил взять его своим учеником…

— М-да! И этого человека я собираюсь брать в ученики! — сказал мужчина. — А ну как расскажи, где это ты был⁈ И дверь закрой!

Володя, побитый, усталый, голодный. Только и желавший упасть на кровать мысленно выругался, но все же смог взять себя в руки, но вместо ответа на вопрос, все же спросил: — Вы все-таки решили взять меня в ученики?