П.С.И.Х.0 (СИ) - Клеванский Никита

— С радостью! — воскликнула Алена. — Я сама только выпустилась, а тут все «вы», да «вы». Так непривычно. Ты что закончил? Я Герцена.

— Лесгафта. — ответил я, придерживаясь легенды. — Выпуск двадцать третьего. Пару лет мыкался, и вот решил попробовать поработать по профессии.

— Ну и правильно. С детьми весело!

Прозвенел звонок, и тут же стало не то чтобы сильно весело, но зато очень шумно. Мы сместились за угол, чтобы нас не смыло бушующем морем ребятни, и оказались около входа в спортзал. А всего в нескольких метрах от нас, за закрытыми дверями заблокированного крыльца попивал свой отвар настоящий леший. Чудно́. Два мира существуют вместе, но при этом как будто почти не пересекаются.

Любопытство — вероятность 56%. Симпатия — вероятность 44%. — сообщил Психо, отследив эмоции, разглядывавшей меня девушки.

Ее взгляд то и дело возвращался к моей седой пряди, а затем скользил дальше, рывками перемещаясь с лица на тело и обратно.

Только что выпустилась. Значит я почти угадал, когда решил, что ее из-за парты выдернули. Года двадцать два-двадцать три где-то. Чуть моложе меня. Но выглядит максимум на девятнадцать. Алкоголь без паспорта ей точно не продают.

— В детстве медведь напугал. — выдал я, когда ее взгляд в очередной раз заблудился у меня в волосах. — С тех пор так и есть.

— Медведь? Правда? — округлила глаза Алена.

— Нет, не правда. — признался я.

Ее брови сошлись на переносице, а светло-серые, как у героини черно-белого кино, глаза пытались, казалось, заглянуть мне прямо в мозг. Но она там ничего интересного все равно бы не нашла. Кроме Психо, разумеется.

— У тебя по лицу не понятно шутишь ты или нет. — наконец произнесла учительница. — Будто шпион какой-то. Ты эмоции вообще испытываешь? Правда медведь напугал?

— Вообще не испытываю. Правда не напугал.

— Да ну тебя.

Она махнула рукой, поджала губы и отвернулась. Я бы решил, что девушка обиделась, но Психо подсказал, что эти имитация. Пусть и с вероятностью меньше пятидесяти процентов. А по мне хоть имитация, хоть нет — разница небольшая. Делать я с ней все равно ничего не собирался.

Перемена продолжалась, и мимо нас потянулись группки старшеклассников. Они здоровались с Аленой Евгеньевной и исчезали в спортзале, задерживая на нас долгие взгляды. От которых географичка начала медленно наливаться краской. Жарко ей стало, что ли?

Она повернулась ко мне боком и хотела уже уйти, как вдруг ойкнула и возобновила беседу:

— Совсем забыла! Я же не только извиниться хотела. Галина Сергеевна просила передать, что раз ты теперь вместо Геннадия Петровича, то и классное руководство тоже на тебе.

— На мне? У кого?

— Да вот у них. — она кивнула в спину прошедших мимо подростков.

— Десятый класс? — припомнил расписание я.

— Точно.

— А она там ничего не напутала?

— Галина Сергеевна никогда ничего не путает. Ее дети знаешь как прозвали?

— Как?

— Эльза Сосульковна.

— Почему?

— Потому что Снежная Королева. Ну и еще немного из-за фамилии, наверное. Морозова она. А мне вот вообще иногда кажется, что она не человек вовсе, а робот. Слышала, мы в Китае таких закупили, и они будут постепенно людей заменять. Ты тоже, кстати, на робота смахиваешь. Может ты он и есть?

— Насколько мне известно, нет. Разве что самую капельку. А еще, возможно, я леший.

— Да, с тобой не соскучишься! — после короткой паузы хохотнула Алена. — Но по крайней мере шутить роботы пока точно не умеют. Все, я побежала. У меня сейчас седьмой Б. На перемене приходи в столовую обедать. Удачи!

Роботы как раз те еще шутники, дорогуша. А вот у психов с этим могут быть проблемы. Не разбираешься ты, Алена, в современных реалиях. И как тебя только такую неопытную учителем взяли?

Хотя, о чем речь. У меня даже образования никакого нет, а мы теперь вполне себе коллеги. Еще и классное руководство какое-то повесили с бухты-барахты. Не слишком ли много для новенького? Может это все какие-то коварные интриги Эльзы Сосульковны?

Награда за новое знакомство и успешно завершенный диалог без неловких пауз и конфликта: +2 к Социальному взаимодействию, +1 ОА.

Нормально. Всегда бы так. Правда здесь скорее дело в легкомысленности Алены. Но все равно удачно. Школа и в самом деле кладезь для развития Психо. Ну и для моего собственного тоже.

Прозвеневший звонок, вывел меня из размышлений и заставил взяться за ручку двери, ведущей в спортзал. Еще сорок пять минут в роли учителя. Педагога. И даже целого классного руководителя. А что должен делать классный руководитель? Очевидно же — классно руководить. Вот я и займусь.

Отворив дверь, я уверенно шагнул вперед и… чуть не наступил в ведро с грязной водой. В нем плавала драная половая тряпка, и я имел все шансы присоединиться к ней в этом увлекательном круизе. К счастью, высокий рост и довольно неплохая реакция позволили мне избежать купания, и я лишь задел ведро, немного расплескав его содержимое. После чего спокойно отодвинул препятствие в сторону и невозмутимо вошел в зал.

Сразу несколько детей резко отвернулись и сделали вид, что увлеченно беседуют. Психо счел их реакцию разочарованием.

Наверное, какой-то другой учитель на моем месте мог бы разозлиться и начал кричать, топая ногами и брызжа слюной. Менее опытный смутился бы и попытался выяснить, кто это все подстроил. Девушка с хлипкими нервишками имела все шансы оробеть и убежать в слезах.

В принципе, я бы не отказался поменяться местами с любым из них. Ведь это приблизило бы меня к становлению полноценным членом общества. Ну а пока имеем то, что имеем.

По дороге к столу я обратил внимание, что в форму для занятий переоделось меньше трети учеников, а остальные толпились кучками возле скамейки в торце зала. Ну и еще сложно было не заметить, что внешне десятиклассники довольно сильно отличаются от ребят, которых я заставил бегать кругами всего лишь какой-то час с небольшим назад.

Вообще, я думал, что школа — это место, где в детей вкладывают знания. И ключевое слово здесь дети. Сейчас же на меня украдкой бросали взгляды юноши с пробившимися уже усами и девушки, успевшие обрести немалое мастерство в использовании косметики. Один парень так и вовсе вымахал чуть ли не с меня ростом.

Однако, несмотря на вполне взрослое телосложение, той самой взрослости им определенно еще не хватало. В глазах у каждого плескалось детство, и никто не смог выдержать моего взгляда дольше одного мгновения. Стоило мне установить с кем-то зрительный контакт, как ученик тут же отводил глаза, пусть неосознанно, но признавая мое главенство.

Ну или они просто стеснялись своей выходки.

Да, пусть веков этак пять назад многие из них уже схоронили бы по паре младших братьев и сестер, а во времена индустриальной революции трудились бы с родителями в соседних цехах, но сейчас… сейчас для таких в ходу отдельный термин. Подросток. И попробуй только назвать подростка ребенком — получишь злобного врага, не обремененного критическим мышлением и готового в любой момент вогнать тебе карандаш промеж ребер.

По крайне мере так писали на одном учительском форуме. Может это и не всерьез, но, как известно, в любой шутке есть доля шутки.

Добравшись до стола, я сообразил, что, наверное, стоило бы заранее добыть где-то классный журнал. Вряд ли для этого нужно проходить полосу препятствий или отвоевывать его у другого учителя в честном поединке, но… о том, где они берутся, я не имел ни малейшего представления. Журналы же пятых классов уже тоже куда-то делись.

— Это ищите?

Подняв голову, я увидел девушку с двумя косичками пшеничного цвета. Для урока она переоделась в невзрачные легинсы, спортивный топ и свободную футболку с принтом в виде заснеженной горы. Открытые черты лица, сосредоточенный взгляд, нос с легкой горбинкой. Явно от очков. Фигура хрупкая, но жилистая.