Я один вижу подсказки 10 (СИ) - "Son"

Он говорил уже не только мне, а полукругом стоящему классу, который слушал с напряжённым вниманием.

– Особенно если судить по климату: умеренный, переменчивый. Может быть обильный сезон дождей, а может засуха. А растения к таким перепадам чувствительны. Без стабильного источника воды всё просто погибнет.

Меня тоже сильно интересовал этот вопрос:

– Значит, нужно выучить навык «Полив»?

Иннокентий усмехнулся, качнув головой:

– С навыком «Полив» ты, конечно, сможешь поливать, но один гектар – это не клумба на подоконнике. Придётся обильно применять навык, и не факт, что у тебя хватит энергии на весь участок. Самая главная проблема любого фермера, его физические возможности и ограничения.

Учитель обвёл взглядом весь класс:

– Навыки – это хорошо. Но их нужно вписывать в план. Надеяться только на них бесполезно.

Он говорил твёрдо, по-настоящему серьёзно. Потом добавил:

– Если смотреть на перспективу – нужен постоянный источник воды. Независимо от того, есть у тебя «Полив» или нет.

– Тогда что делать?

Иннокентий на секунду задумался, потом заговорил, перечисляя:

– Есть три основных варианта.

Первый, самый простой, но и самый хлопотный.

– Использовать большие ёмкости. Их можно наполнять в Цитадели и переносить на ферму. У фермеров есть преимущество: они могут переносить с собой большое количество ресурсов, как урожай с фермы, так и в обратном направлении. Так что и воду можно транспортировать.

Он говорил спокойно, словно уже видел таких фермеров множество раз.

Второй, сбор дождевой воды.

– Для этого на участке устанавливаются специальные конструкции – водосборники. Обычно их размещают на крышах построек: складов, теплиц, жилых домиков. Но даже если построек нет, можно соорудить временные и с них собирать влагу.

Он сделал паузу, потом добавил:

– Такой метод очень зависит от сезона, но он простой и не требует больших вложений.

И третий способ, самый классический.

– Колодец, – сказал учитель. – Надёжное решение, но не всегда эффективное. Придётся рыть от пяти до пятнадцати метров, чтобы добраться до водоносного слоя.

– Лопатой? – уточнил я.

– Да, других способов нет. Вода из него будет пригодна для полива и технических нужд. Но есть один серьёзный минус: колодец может пересыхать летом. Весной воды много, осенью не очень. Да и само качество воды может быть не лучшим.

Он пожал плечами:

– Так что, как видишь, идеального варианта нет. Но без воды никакой огород не оживёт.

Учитель уже отошёл от меня. Он сказал очень многое, и в голове начало формироваться общее представление о предстоящей работе.

Я просто сидел за партой и размышлял: «Что нужно будет сделать в первую очередь?»

Во-первых, решить проблему с водой. Без этого даже думать дальше не имеет смысла.

Во-вторых, собрать «капитал». Например, та же тимофеевка луговая, крапива, земляника – всё это уже растёт на участке.

И если собрать грамотно, то можно продать за неплохие деньги. Учитывая, что у меня в распоряжении целый гектар, доход может получиться весьма приличный.

Кстати, о продаже. Я услышал, что у Союза Фермеров есть оптовый склад. Там они скупают всё, что только продают фермеры. Цена низкая, но зато фермерам развязывают руки. Оттуда уже Союз распределяет товары: что пойдёт людям, что приручателям, а что алхимикам.

Так что главная проблема сбыта была относительно решена. Мне не придётся годами стоять возле метро, пытаясь всучить кому-то траву с участка.

Ещё я услышал важную вещь про дренаж. Конечно же, сразу записал. Иннокентий говорил не о моём участке, а о другом ученике.

Вообще, после сильных дождей на некоторых землях может застаиваться вода. Это вредно: корни начинают гнить, урожай пропадает. Значит, нужно думать о водоотведении.

Самый простой способ, выкопать открытые канавы по периметру поля. Да, трудоёмко. Да, требует постоянной очистки, но эффективно. Особенно для начинающего.

Голова у меня уже начинала пухнуть от такого потока лекций. Казалось, учитель просто не может остановиться. Он знал слишком много и с каждым словом словно приоткрывал целый новый пласт информации.

Почвы, рельеф, климат, дренаж, микрофлора, структура... Наш класс был большой, у каждого ученика свой участок, и каждый со своей спецификой.

Я начал записывать всё подряд в тетрадь. Даже те проблемы, которые казались не моими: «Кто знает, что ещё всплывёт?»

Однако были и такие, о которых я даже не задумывался. Например, животные. От больших до совсем мелких.

В моём лесу могут водиться медведи или волки. Вероятность вовсе не низкая. Всё же никто не знает, что такое «ферма» на самом деле.

То ли отдельный участок в пространстве, то ли целая «дикая» планета, поделённая на участки. Даже Иннокентий говорил об этом как о загадке.

Факт есть факт: мир фермы населён различными дикими животными. К примеру, в моём случае это могут быть кабаны, настоящая угроза.

Они могут вытоптать грядки, перекопать половину участка за одну ночь, уничтожить корни, сломать кусты.

Зайцы помельче, но тоже вредители: обгрызают побеги, вытаптывают саженцы.

Мыши, полёвки – это вообще бедствие для огородников. Они подгрызают корни, портят луковицы, устраивают норы прямо под грядками.

И, конечно, птицы. Особенно когда начнут созревать ягоды и фрукты. Дрозды, скворцы, воробьи – все любят полакомиться тем, что выросло не у них.

Для каждого врага существует своё средство защиты: заборы от кабанов, сетки от зайцев, пугала от птиц. Даже привлечение сов, как естественных хищников для борьбы с грызунами. Учитель и об этом говорил.

Я всё записал, и когда перевернул страницу, то понял, что тетрадь уже закончилась.

«Что?!»

А ведь сначала думал:

«Ну что там писать? Фермерство, ха! Посадил семечко, и оно выросло. Потом собрал урожай, и всё».

«Чего сложного-то? Чему учиться-то?!»

…

Не думал, что в столовой будет атмосфера, словно в морге. Повсюду лежали «трупы», мало кто говорил, вкусная еда, и та в горло не лезла.

Уроки закончились, и пришло время обеда. Меня такими проблемами сложно запугать, хоть «они» и пытались. Только проблемы я стараюсь решать, а не просто ныть об их наличии.

Поэтому первую проблему, а именно голод, я решал с помощью вкусных макарон с котлетами. Запивал вишнёвым компотом. Как-никак, чтобы много работать и усиленно думать, нужно хорошо кушать. Нет энергии – нет прогресса.

На столе рядом со мной лежала целая стопка учебников. Семь книг по ботанике, которые желательно знать от корки до корки. Это не весь материал, но основы.

И у других ситуация не лучше. Каждому выдали материалы, касающиеся их участков, почв, климата, стратегий ведения хозяйства.

Сергей сидел рядом, молча, нахмурившись. Иногда кивал, но потом снова хмурился. Брал книгу, начинал читать, но затем откладывал. Видимо понимал, что мы в столовой, а не в библиотеке.

Я его не отвлекал по той причине, что когда человек так увлечён, его лучше не трогать. Любой разговор он посчитает бесполезным, не имеющим смысла и отвлекающим от главного, от своего участка.

Тогда я повернул голову к Марии. Глаза покрасневшие, опухшие от слёз. Она старалась не всхлипывать вслух, но видно было, как всё её маленькое тело дрожит.

Так в чём же дело?

У фермеров одна забота: их пространственная ферма.

Дело в том, что мой участок оказался, объективно говоря, одним из лучших в классе. Тот входил чуть ли не в тройку, по оценке самого Иннокентия.

На первом месте, естественно, был Сергей, как же без него. Учитель назвал его участок так: «Идеальная природная аптека».

Разумеется, мы говорим о потенциале. То есть, если приложить титанические усилия, он может стать таковой. Главное то, что потенциал есть. И Сергею предложили сосредоточиться на лекарственных культурах.

У него совпало всё: горная местность с мягкими перепадами; разнообразный микроклимат благодаря теням, высотам и близости водопада; каменистая и дренированная почва, идеальна для культур, которым вреден застой воды; чистейшая родниковая вода, прямо с водопада.