Наследник Мудрецов. Том 5 (СИ) - Романович Роман

— Хорошо.

Наставник вернулся к ученикам. Моих же ушей коснулся тихий разговор.

— Очередной солдафон, что ли?

— Ага, смотри, рожа какая.

— Чего его к нам отправили? Надо было в загон к своим…

— Разговоры! — рявкнул наставник.

Придурки затихли. Я же пригляделся, кто это там такой бессмертный. Обычные студенты, на первый взгляд. У всех форма одинаковая — самые настоящие мантии. Дар — Плетельщики в ранге начинающих.

Ничего особенного в общем. Гонору куда больше, чем силы. Бросали на меня взгляды и другие. Пара девушек — оценивающее. Не сказать, что их интерес продержался долго. Меня взвесили, оценили и сочли неперспективным.

За оставшееся время единственное познавательное, что я увидел, — так это слабый уровень магов. Если это первый курс второй семестр, то даже не знаю. Не мне их оценивать, со своими преимуществами, да и кто знает, что за группа. Вдруг это местные неудачники? Наставник дал последние указания и всех распустил.

— Иди сюда, — махнул он мне и, дождавшись, когда подойду, продолжил: — Каким заклинаниям обучен?

— Верде, Игрим, Ильвей, Пылай.

— Странный набор, ну да неважно. Продемонстрируй.

Одно за другим я показал все четыре заклинания.

— Хоть что-то, — покивал он и, кажется, поубивал степень раздражения. — Про бронзовую десятку слышал?

— Нет.

— Это программа первого курса. Десять магических слов, которые должен освоить студент и сдать на экзамене. Есть ещё серебряная и золотая десятки, на втором и третьем курсе. На самом деле только этим программа не ограничивается. Никто не запрещает изучить что-то дополнительное. Эти же десятки — идеальный набор для развития всех нужных навыков. База.

— Мысль понятна, — вставил я, когда мужчина уставился на меня, дожидаясь какой-то реакции.

— Ну и отлично, — хлопнул он в ладоши. — Следующая группа придёт через пятнадцать минут. Заниматься будешь здесь же. Я пока побежал за чем-нибудь горячим, а ты остаёшься здесь, идёшь к стеллажу, берёшь методичку и читаешь от корки до корки. Там про бронзовый стандарт, технику безопасности и всё прочее. Главное правило знаешь?

— Какое?

— Не убейся на моих уроках. Второе?

— Не убить на ваших уроках?

— Кхм… — поперхнулся он. — Это тоже. Очень-очень верное правило. Есть и другие. Не тупить, никакой самодеятельности, энергию дозировать, чётко следовать инструкциям. Это слишком сложно или потянешь?

— Правила несложные.

— Знаешь, с какой частотой ученики пытаются их нарушить? Я как-то подсчитал. Где-то раз в четыре с половиной минуты в среднем. У тебя звание сержанта, что на службе было, что в Бюро, по крайней мере, так написано в бумагах, поэтому очень надеюсь, ты не такой же… кхм… — явно придержал он крепкие слова. — Беспечный юнец, как остальные ученики.

— Постараюсь не доставить проблем.

— Тогда штудируй методичку. Без меня ничего не пробуй. Вообще лучше ничего не делай. Даже дыши через раз.

— Разрешите приступить?

— Иди уже, — отмахнулся он и умчал.

Забавный дядька.

Наставлениям я внял. Магией кидаться не стал, внимательно изучил методичку. Оставшихся тринадцати минут на это дело хватило с запасом. Блок про технику безопасности запрещал делать глупости и грозил карами, если от глупостей удержаться не получится. Дальше шли базовые принципы магии. Воображение, ощущения, энергия, магическое слово. В конце — описание всех десяти слов.

Верде мне был уже знаком. Уплотнение или затвердевание. Полезно для создания любых твёрдых форм. Мирол — заклинание отражения твёрдых и способных к отражению видов магии. Фенн — гашение, оно же загустевание. По описанию у меня сложилось впечатление, что это как патока, на которую предлагают ловить то, что отразить нельзя. Тор — резкий выплеск сконцентрированной энергии, который должен был выглядеть как таран, но при этом без твёрдой основы. Фейло — заклинание траектория, в базе своей энергетическая искра, которую посылали по дуге. Вихрь — любопытное заклинание-сканирование, выпуск энергии и получение отдачи. Любопытно тем, что я про такое не слышал. В теории, может быть полезно. Следом шёл знакомый мне Пылай — свет. Дальше — Осмус. Тоже заинтересовавшая меня штука, отвечающая за очистку. Не магии, а какого-то объекта. Приписка гласила, что это магическое слово сложно и требует чёткого понимания, что нужно очистить, а то легко остаться без кожи, если представить что-то не то. Заклинание относилось к разряду бытовых-целительских. И грязь с тела убрать, и рану очистить. Крутая штука. Кто с тридцатикилограммовым рюкзаком несколько десятков километров проходил, поймёт меня. Кондёр — конденсация влаги. Как прочитал, умилился, вспомнив денёчки за Гранью и проблему с водой. Последнее, Лоу, отвечало за сжатие. Как его использовать, я не очень понял, но в рамках экзамена надо было метнуть уплотнённую «звезду».

На первый взгляд магия простая, но я оценил потенциал. Особенно если совместить некоторые слова. Как насчёт волны-тарана и огня? Получится огненная волна? Круто же.

Странно, что в Бюро таким штукам не учили, но если подумать, то ничего удивительного. Я свой путь в магии начал, можно сказать, сразу с ранга адепта. Если взять нашу группу, то у Анны результаты куда скромнее, хотя после передачи Дара от Романа у неё наметился прогресс. Про парней и вовсе нечего сказать. Адепты Битвы осваивали техники, магия им недоступна. Получается, в Бюро не так уж и много магов. Сапфир считается крутым волшебником, а вот про Кощея я такого не слышал. Наверняка он развил то, что ему доступно, но… А, смысл гадать? Как понимаю, процесс обучения с нуля очень сложен, поэтому меня сюда и отправили. Логично так-то.

Первым в аудиторию заглянул не наставник, а рыжая девушка. Между прочим, красотка. Она заглянула, увидела меня, нахмурилась, вышла, глянула на номер на двери и зашла куда увереннее.

— У нас сейчас занятие. Что-то не припомню тебя среди студентов.

— Я кто-то вроде временного новенького.

— По контракту? — осмотрела она меня по-новой. — Из военных?

— Вроде того.

— А-а, — протянула она.

— Ты с какого курса? — решил я поддержать разговор.

— С первого. Группа А-1.

— И как тебе учёба?

— Тяжело, но нравится, — улыбнулась девушка.

Улыбнулась, подумав. Мол, стоит ли на непонятно кого улыбки тратить. Такая заминка позабавила. Разговор я развить не успел. Пришли другие студенты, а дальше заглянул наставник, который поздоровался со всеми и направился ко мне.

— Методичку изучил?

— Изучил, — кивнул я.

— Велено тебя проверить в деле, — потыкал он пальцем в потолок, видимо, подразумевая, что старик Милгард присматривает за мной. — Сегодня отзанимаешься со всеми, а там видно будет.

— Что насчёт изучения магических слов?

— Этому будут отведены последние полчаса. Пока же спарринги и отработка уже известного. В процессе разберёшься. Давай вставай в строй.

В этой группе было девятнадцать человек. Я двадцатым встал, ощущая на себе чужое внимание. Но что оно мне? На фоне этих детишек семнадцати-восемнадцати лет чувствовал себя матёрым волкодавом.

— На две части — разделись! На позиции — становись! Разминаемся, отрабатываем Верде по целям. Начали!

Я отметил, что студенты довольно точно следуют командам. Никто не пытался своевольничать. Пока что. Первый десяток встал на позиции. Дружно выставили ладони вперёд. Так же дружно начали выдавать словесно: «Верде! Верде! Верде!» Зал мигом звоном наполнился. То ли они выдохнуться не успели, то ли били куда точнее, чем предыдущая группа. Уплотнённые шары силы где-то с кулак размером шли один за другим, часто попадая в яблочко. Ещё кое-что подметил — по цвету они немного, но отличались. Темно-синие, ярко-голубые, бледные и даже золотистые. Присмотрелся к Дарам учеников — во-первых, все, здесь собравшиеся, были близки к званию адепта, а во-вторых, пусть и имели Дары Плетельщика, но те по цвету тоже отличались.

— Смена! — крикнул наставник, чьего имени я так и не узнал ещё.