Актуализация инфотоксичного ретроследа, которая практикуется в обществе социального позитива, QBism-обществе, реализуется через бережное цифровое сопровождение делегированной памяти. Снижение эмоциональной доступности травмирующих воспоминаний восстанавливает равновесие между опытом и агентностью, возвращая человека к личностному и социальному комфорту.
Белка и вчерашняя малина
Сказка из методического пособия «QBism для самых маленьких»
Белка, Кролик и Ëжик дружили, гуляли и играли вместе, а заодно изучали лес. Все дети знают: важно изучать то, что вокруг, потому что в этом мире предстоит расти и жить!
Ëжик любил гулять по кустам, разыскивая всякие вкусности.
Белка предпочитала наблюдать из дупла.
— Мне и отсюда всё отлично видно! — говорила она. — Лес слишком большой, а я слишком маленькая.
Кролик же ничего не боялся и скакал по всему лесу.
— Там столько интересного! — говорил он Белке и Ëжику. — Например, я сегодня был за оврагом!
— Зачем тебе всё это? — ворчали они.
— Я теперь знаю, что там!
— Нет, не знаешь, — сказал Ëжик.
— А вот знаю! Я видел и помню!
— Спорим?
— Ладно, — сказала Белка. — Пойдём посмотрим.
И они пошли к оврагу.
— Вот, — гордо сказал Кролик, — сейчас будет малинник! Там куча спелой малины на кустах! Я это знаю, потому что был здесь, а Белка не знает, потому что сидит в дупле!
Они перебрались через овраг, Кролик раздвинул кусты и закричал сердито:
— Но как? Где малина? Я же точно помню, что она была!
Увы, малинник оказался пуст. Пока друзья добирались к нему, ягоды с удовольствием съел медведь. Скоро вырастут и созреют новые, но прямо сейчас никакой малины.
— И стоило ради этого перебираться через овраг? — удивился Ëжик.
Его этот поход утомил больше всех, потому что у ежей лапки короткие.
— Я же говорила, — ответила Белка. — Ты не знаешь, что за оврагом. Ты знаешь, что тут было в прошлый раз.
— Лес обманывает нас? — расстроился Кролик.
— Нет, лес просто меняется, — сообщил Ëжик. — Если бы ты бегал не так быстро, то сам бы заметил.
— Получается, то, что вчера было правдой, сегодня уже неправда? И как тогда жить правильно?
— Надо просто меняться вместе с ним, — объяснила Белка, — меньше думать о том, что было вчера, а больше о том, во что играть сегодня!
— А если бы лес не менялся, — добавил Ëжик, — мы бы однажды узнали о нём всё-всё и нам стало бы скучно.
Методическое разъяснение для педагогов ДОУ
Данная история знакомит детей с одной из важных установок QBism-парадигмы: мир постоянно меняется, поэтому знание не может быть окончательным и неизменным. То, что было верно вчера, может измениться сегодня, поэтому важно проверять свои ожидания и обновлять представления о мире.
В сказке каждый персонаж показывает свой способ взаимодействия с реальностью.
* Белка наблюдает и размышляет.
* Ёжик внимательно проверяет и замечает детали.
* Кролик активно исследует мир.
Все трое по-своему правы, но сказка показывает, что опыт не даёт полной гарантии. Кролик не ошибся в прошлом — он действительно видел малинник. Но лес изменился. Это помогает детям понять важную мысль: знание — это не застывшая истина.
С точки зрения QBism, ожидания формируются на основе опыта, после нового опыта их необходимо пересматривать, реальность не обязана оставаться такой же, какой мы её запомнили.
Сказка учит детей спокойно относиться к тому, что мир может оказаться не таким, как мы ожидали, и воспринимать изменения как естественную часть жизни.
Вопросы для обсуждения с детьми
1. Вопросы на запоминание сюжета
* Куда любил ходить Кролик?
* Почему Белка редко гуляла далеко от дома?
* Что Кролик обещал показать друзьям за оврагом?
* Что они там нашли на самом деле?
2. Вопросы на понимание ситуации
* Почему Кролик был уверен, что там будет малина?
* Почему малины не оказалось?
* Изменился ли лес с прошлого раза?
* Может ли в лесу что-то меняться со временем?
3. Вопросы на осмысление
* Что ещё в лесу может измениться?
* Значит ли это, что Кролик соврал?
* Почему Белка сказала, что он знает только то, что было раньше?
* Можно ли знать точно, что будет сегодня, если мы видели это вчера?
4. Вопросы, стимулирующие перенос нарратива в жизненный опыт
* Было ли у вас так, что вы пришли играть, а там уже всё изменилось?
* Что лучше сделать, если оказалось, что всё не так, как мы думали?
* Нужно ли сердиться, если мир оказался другим?
5. Финальный вопрос-обобщение
* Чему научил зверят поход за овраг?
Подсказка для педагога
Желательно, чтобы дети сами пришли к похожим выводам.
* «Мир может меняться».
* «То, что было вчера, сегодня может быть другим».
* «Нужно проверять и смотреть снова».
* «Иногда нужно менять своё мнение».
Эти выводы формируют базовую установку QBism «ожидания должны обновляться, когда появляется новый опыт» и задают гибкую модель отношения к реальности.
Блог БК
✴ Имя: Белый Кролик
