Чужой Владыка (СИ) - Корчагин Юрий

К своей чести, профессор поправил очки и внимательно вгляделся в то место, на которое я указал. Медленно шевеля губами, он проговаривал что-то на грани слышимости.

— А если в целом, то данный ритуал излишне громоздкий, — решил перейти в наступление я, — использованные вами цепочки…

Подхватив телекинезом сразу несколько мелков и щётку, я начал творить, оптимизируя данный ритуал. Одинарные линии я менял на переплетения и узоры, целые рунные блоки сокращал до нескольких символов. Спустя несколько минут, от старого ритуала не осталось ничего, кроме общей геометрии.

— Вот так, можно получить тот же эффект, но быстрее, а если изменить этот участок, — движение щёткой и перестук мелков, — то можно будет регулировать некоторые процессы вручную, не меняя остальной рисунок.

— Но позвольте, — странно блеснув глазами, профессор резко повернулся ко мне, — это материал последних курсов, моя же задача дать этим отрокам базовые знания!

— Основные виды линий и их взаимодействие с рунами — это, по-вашему, не основы? — возмущённо вопросил я, — Зачем тратить время на изучение того, что ты никогда не будешь использовать, если можно учиться сразу как надо?

— Учебный план утверждён ректором и не подлежит пересмотру, — немного стушевавшись, заявил профессор.

— Так может, я заберу сына на домашнее обучение, и научу, как надо, а не как вы решили по какой-то неведомой причине? — задал я резонный вопрос.

— Вы сами, не имея системного образования, ставите под сомнение…

Наш спор продлился до конца лекции, я напирал на то, что учить надо тому, чем выпускник будет пользоваться постоянно, профессор же напирал на необходимость постигать всё от примитивного к более сложному. Мы бы так и продолжили спорить, но нас прервали студенты, желающие покинуть аудиторию запертую на магический замок.

— В любом случае, — решил первым прервать спор с человеком, что только и может напирать на авторитеты, — ваш подход ущербен в своей сути и призван только растягивать время обучения. Лучше я сразу пришлю Талиэлю нормальные учебные материалы, чем больше не будет тратить время на эту ерунду.

— К вашему сведению — эта ерунда, основа искусства магии, — уже всерьёз взъярился профессор.

— Основа — это знание и умение, а не повторение одного и того же, раз за разом, причём с учётом всего объёма знаний по этой теме.

— Вы можете оставаться при своём мнении, — хмыкнул я и развернулся, — это же было последние занятие на сегодня? — спросил я находящегося в прострации сына.

— Нет, ещё будет практика, — голосом робота ответил он.

— По ритуалистике, — он кивнул, — отлично, пойдем, покажу мастер класс!

И собственно, я и показал. Этот же старичок, пытался захватить внимание аудитории, но стоило на него немного надавить, и он передал инициативу полностью в мои руки. А я, что я, в привычной манере начал объяснять студентам, что и как делать, на ходу разъясняя ошибки, всё же жизненного опыта у меня поболее, чем у профессора, что, наверняка за пределами университета не разу и не был. Как итог, у половины группы ритуал призыва дождя сработал, ещё у половины он получился в модифицированном виде. Когда в небо поднималась не просто масса воды, а столб из радуги, переливающейся на солнце, студенты были в восторге. Некоторые же студентки, начали бросать заинтересованные взгляды сначала на меня, а потом на Талиэля.

Войдя в раж, я не заметил, как наступил вечер, а и без того вымотанный Талиэль чуть ли не падал от усталости. Доведя его до общежития, у меня в голове возникла интересная идея, почему бы не проконтролировать, что тут вообще преподают моему сыну? Отправлю фрегат домой, а сам задержусь здесь ещё на несколько дней, а потом, если что, за пару минут доберусь до Залива Милосердия телепортацией. Пожалуй, так и поступлю, заодно сравню метод обучения у Каэля и в уважаемой академии, и если мне не понравится, или сам займусь обучением сына, или отправлю к Каэлю, уверен, Хильда будет рада внучку.

Глава 11

Запланированное Взросление

— Кхм, — ректор магического университета Оппары, одного из старейших образовательных учреждений подобного рода во всём Голарионе, сейчас стоял на небольшой трибуне, — как вы уже, наверное, слышали, на днях между профессором Краиомом и бароном Вингблейдом возник небольшой спор.

Собравшиеся студенты всех годов обучения приглушённо зашумели, всё же это был магический университет, и многие студенты прекрасно знали заклинание приватности.

— Признаюсь, я рад, что в стенах нашего университета всё ещё продолжаются споры между магами, ведь именно в них рождается истина, — ректор поправил брошь на груди, немного снизив температуру вокруг себя, — однако, известный вам спор не получилось разрешить в словесном поединке, а потому, барон Вингблейд предложил решить его посредством состязания. Посовещавшись с остальным преподавательским составом, было принято решение провести показательное испытание навыков этих двух, безусловно, талантливых магов.

Студенты, особенно старших курсов, тут же достали блокноты и тетради, ведь даже простое наблюдение за работой двух опытных ритуалистов, одного заслуженного преподавателя, а другого, по слухам, отличного боевого мага, было как минимум познавательно. Некоторые даже подняли в воздух своих фамильяров, дабы лучше рассмотреть будущие узоры ритуалов.

— По условиям испытания, каждый из участников получит шанс вытянуть один билет, в котором будет указан эффект, который должен создать ритуал их авторства, все билеты размещены случайно и никак не помечены магией. Тот, чей ритуал будет работать согласно заданным в билете условиях — будет объявлен победителем.

Выдержав небольшую паузу, ректор посмотрел на двух противников в споре. Первый его старый знакомый, что когда-то давно преподавал основы ритуалистики ещё ему, совсем высохший за последние годы, второй же был его полной противоположностью, высокого роста, с бородой и гривой чёрных как ночь волос. До того, как ректор лично пообщался с этим стереотипным на вид воякой-варваром, он и представить не мог, что тот хоть что-то понимает в тонком искусстве магических плетений, первоначально предположив, что он один из этих самоучек чародеев, сам не до конца не понимающий, как именно он творит магию.

— Комментировать соревнование буду я, — слегка кивнул присутствующим он, — место для ритуальных рисунков уже подготовлено, так что прошу, господа.

Бывшие студенты университета, что остались в нём работать или из-за безысходности, или, решив посвятить себя полностью исследованию магии, развеяли заклинание, скрывающее стол с билетами. Оба конкурсанта тут же сорвались с места, хотя, так описать было бы некорректно: старый профессор по мере своих сил поковылял к столу, в то время как барон двигался к билетам пусть и широкими шагами, но было видно, что он никуда не спешил.

Оба конкурсанта взяли ближайшие к ним листки бумаги, оба усмехнулись и посмотрели на друг на друга. Дальнейшие их действия разнились, пока профессор ковылял до своего рабочего стола, заваленного книгами и бумагами для расчётов, барон уже начал несколькими поднятыми телекинезом палочками вычерчивать основу ритуала на песке.