После таких понятийных осмыслений у человека открываются глаза на то, что он не видел и не понимал раньше, его словно обучили понимать язык невидимого мира. А если человек просто изучает набор определенных знаний, они быстро превращаются в набор обычных функций, ни чего не дающих для мыслительной работы ума.
Можно изучить несколько языков, освоить работу на компьютере, научиться водить автомобиль, но при этом остаться неразвитой личностью, которая не понимает очень многих явлений в мире. В этом случае человек приобретает только набор рабочих навыков, ни чего не дающих для его интеллекта. Медведи в цирке тоже умеют ездить на мотоцикле, попугаи учат человеческий язык, обезьяны нажимают кнопки на компьютере, получая за это бананы, однако умнее они от этого не становятся, как были они животными, так ими и остаются!
Другое дело если человек вдумчиво читает глубокомысленные произведения, задумывается над прочитанным, долго размышляет, логически думает, регулярно общается с умными людьми, вот тогда человек действительно развивается интеллектуально, он может стать яркой, интересной личностью, быть по-настоящему мудрым человеком.
Изучая смысловую содержательную информацию, люди начинают не только задумываться над ней, но и сравнивать ее с другой, более поверхностной, пустой и лживой. Тогда у людей происходит сравнительный анализ, возникают личные суждения, появляется свое мнение, вырабатывается критическое мышление, так формируется новая личность человека, обладающая иными взглядами, имеющая свою точку зрения!
В креативном обществе люди должны изучать не наборы функций и компетенций, требуемые для стандартной работы, а тренировать в себе систему разных видов мышлений - творческих, аналитических, логических, абстрактных, интуитивных, сверхсознательных и других. Нужно приобретать не только знания, но и умение их использовать!
Различные варианты мышлений необходимы для нестандартной работы с полученными знаниями и осмысления обширной информации. С помощью разных видов мышлений можно соединять информационные сведения нестандартным образом, загружая в специальный образ мышления (как в схему) исходные данные для получения конечного результата (и решения проблемы).
Развиваясь на уровне ума, человеку следует отказаться от узкопрофильного образования на всю жизнь (сужающего его мышление), но взамен приобретать в течение всей жизни разнопрофильные знания, возникающие на стыке наук (дающие большой кругозор и широту мысли). Тогда креативные люди смогут менять себя и весь мир на уровне оригинальных решений духа разума.
Перемены на уровне души:
Человек меняется, когда у него изменяется не только мышление (сознание), но и вырабатываются новые черты поведения, появляются другие качества характера, определяющие его значимые действия в жизни. Например, бывший подчиненный, становясь начальником, переходит от исполнителя к руководящей работе, в нем развиваются командные качества.
Человек, годами работавший с документами, начинает работать с людьми превращаясь из интроверта в экстраверта, т.е. из замкнутого человека он перевоплощается в общительного, иначе он не сможет работать с коллективом.
Переход качеств личности от скрытости к открытости, от недоверия к доверию, от индивидуализма к коллективизму и т.п., говорит о происходящих изменениях внутри характера человека, меняющих его личность на уровне чувств, эмоций и души.
В моменты сильных жизненных психологических потрясений человека, в нем так же происходит духовный переворот, позволяющий человеку пересмотреть и переоценить всю свою жизнь, глубоко измениться внутри, меняя свою внутреннюю сущность.
Измениться в душе - значит поменять многолетние, устоявшиеся привычки поведения, заменить отработанные стереотипы отношений с людьми на новые, начать вести себя по-другому.
Когда диктатор в обществе неожиданно становится демократом и либералом, создавая новую систему ценностей для всех граждан в стране, о нем говорят - "Человек меняет кожу", то есть он меняет свою внутреннюю сущность и внешнее поведение!
Воспитание человека в новой образовательной системе, проведение им самовоспитания, замена в душе моральных и нравственных ориентиров, существенно меняет поведение человека, отключая или подключая в нем важные чувства и качества души! К примеру, человек может стать безжалостным в безнравственном обществе, и он же способен проявить человеческие качества в коллективе, строящем взаимоотношения на взаимопомощи и доверии. Многолетние (не меняющиеся) условия жизни закрепляют новые качества души, как требуемые в данном социуме, делая их стабильно привычными.
Применительно к креативной стране следует учитывать законы глубинной психологии, приводящие к переменам в душах людей на массовом уровне. Необходимо прививать гражданам чувство высоких достижений и гордости за свое государство через успехи страны в науке, технике, искусстве, спорте, политики, образовании и т.д.
Душевные качества людей должны развиваться в сторону отзывчивости и доброжелательности, по принципу "человек человеку брат" (а не волк). Чувства и души людей следует разворачивать друг к другу позитивными сторонами, востребовав в обществе положительные качества личности.
Постоянные лишения в жизни воспитывают в людях только ненависть и злость, не только друг к другу, но и к государству, создавшему тяжелые условия существования. Высокий достаток всех граждан (и особенно среднего класса) наоборот вызовет чувства терпимости друг к другу, умиротворенности и стабильности.
На известных курортах мира очень трудно вывести людей из себя (как отдыхающих, так и тех, кто работает), они слишком умиротворены и спокойны в атмосфере всеобщего достатка, находясь в комфортных условиях жизни. Что бы разозлить курортников, группе психологов пришлось очень сильно постараться.
В богатом благоустроенном обществе, качества души людей изначально развернуты в сторону благодушия, повышенного спокойствия, дружеского общения, уверенности в себе и в своем будущем! Поэтому "психологию комфортной жизни" надо создавать во всем государстве у всех слоев населения - и у горожан и у сельчан, а такой категории как "малоимущие граждане" вообще не должно быть в современном обществе, благо промышленность и производство позволяют всех обеспечить достатком на очень высоком уровне (только бы элита этому не мешала)! Можно создать новую жизнь в государстве, построенную не на страданиях и лишениях народа, а на эмоциональном подъеме (радости), достатке и процветании нации.
В богатом креативном обществе психология достатка (и сам достаток), меняющие душевное состояние людей, будут создаваться творческими людьми, находящимися у власти на всех уровнях. Однако психология самих творческих личностей, с их оригинальным и даже необычным поведением, должна быть ясна и понятна обычным людям и вызывать у них не удивление, своей нестандартностью, а уважение и желание подражать творческим натурам.
Проявление чувственной симпатии к креативным людям, вызовет у простых граждан желание быть такими же необычными, как и они, что тоже позволит людям менять свое поведение на уровне души, стремясь походить на творческих личностей.
Перемены на уровне тела:
Как правила перемены в теле происходят в сторону омоложения или старения, укрепления здоровья или подрыва сил, проявления кипучей жизненной энергии или появления слабого состояния, избавления от болезней или нахождения в хронических недугах.
Попадая в новые условия жизни, человек может не вписаться в них, зачахнуть, заболеть, потерять жизненные силы и бросить дело. Или наоборот воспрянуть и ожить, набраться сил и приступить к новой работе. Все зависит от воздействия новой материальной среды на психофизическое состояние человека, на стимулирование его активности, на реагирование его иммунной системы, приводящей к повышению работоспособности человека, укреплению его здоровья или, наоборот, к их ослаблению!
