Ты можешь сам! (ЛП) - Доусон Пэг

Задействованные исполнительные навыки

Обучение вождению

• Планирование.

• Инициирование задачи.

• Управление временем.

• Гибкость.

• Настойчивость в достижении цели.

Вождение

• Устойчивое внимание.

• Подавление реакции.

• Эмоциональный контроль.

• Метамышление.

Доступ к автомобилям

• Управление временем.

• Гибкость.

• Эмоциональный контроль.

Покупка автомобиля

• Планирование.

• Инициирование задачи.

• Гибкость.

• Настойчивость в достижении цели.

• Подавление реакции.

Техническое обслуживание автомобиля (ремонт, техосмотр, регистрация)

• Планирование.

• Управление временем.

• Гибкость.

• Подавление реакции.

• Эмоциональный контроль.

1. Проблемы для подростков. Большинство подростков будут рады возможности сесть за руль. Проблемы, вероятно, возникнут в связи с ограничениями на вождение (время, наличие автомобиля), обязанностями водителя и покупкой автомобиля, если это важно для подростка.

2. Проблемы для родителей. Для родителей наиболее серьезные проблемы связаны с самим вождением. Как указано в главе 6, по оценкам государственной статистики и статистики страхования, ежегодно в автокатастрофах погибает более 3000 подростков и 350 000 получают травмы. Шестнадцатилетние водители в три раза чаще, чем семнадцатилетние, и в пять раз чаще, чем восемнадцатилетние, попадают в аварии. Ниже мы рассмотрим вопрос безопасности. Помимо безопасности, есть вопрос расходов на вождение (страховка, ремонт, покупка автомобиля), которые в значительной степени ложатся на плечи родителей, а также текущие переговоры о наличии автомобиля.

3. Этапы процесса. Если вы не вкладываетесь в получение подростком водительских прав больше, чем сам подросток, начиная с обучения вождению, позвольте подростку взять на себя основную роль в процессе. Сюда входит выяснение того, кто предлагает курс, сравнительную стоимость, даты начала и окончания, а также расписание занятий и время на дорогу. Это должно быть согласовано с расписанием подростка, чтобы он мог выполнять внеклассные обязательства, включая работу и участие в художественных, музыкальных или спортивных мероприятиях. Необходимо учитывать также расписание родителя, который будет возить подростка на занятия в автошколу. В рамках этого процесса попросите подростка поговорить с представителем вашей страховой компании или, по крайней мере, сделайте это совместно, чтобы подросток мог оценить стоимость и узнать, что он может сделать, чтобы снизить ее (например, скидки за хорошие оценки). Ваш уровень поддержки может варьироваться от простого указания подростку, что он может начать процесс, до побуждения подростка выполнять каждый шаг. Ваша помощь должна быть минимально необходимой подростку для достижения успеха.

Как только подросток будет готов начать водить машину, главным соображением станет безопасность. Мы рекомендуем следующие действия^[9]. Во-первых, попросите подростка изучить контракты на вождение для подростков (доступны в интернете) и подпишите тот, с которым вы оба согласны. Во-вторых, попросите подростка изучить наиболее важные функции безопасности в автомобилях, чтобы он узнал о различных функциях и о том, почему они важны. В-третьих, попросите его выяснить, доступны ли поблизости от вас курсы по предотвращению дорожно-транспортных происшествий. Это практические краткие курсы вождения, которые учат водителей, как наилучшим образом управлять автомобилем в аварийной ситуации. В-четвертых, поскольку использование мобильного телефона во время вождения — доказанная причина несчастных случаев, рассмотрите такое программное обеспечение, которое отклоняет звонки и текстовые сообщения во время движения автомобиля^[10].

Наконец, у вас могут быть основания полагать, что подросток будет водить рискованно. Например, если ваш ребенок попадал в рискованные ситуации, связанные со скоростью и снижением осознания опасности (при езде на велосипеде, скейтборде, лыжах и т. д.), и/или у него слабая реакция торможения, высока вероятность неаккуратного вождения. Если у ребенка диагностирован СДВГ, он подвергается большему риску опасного вождения и автомобильных аварий. Или, возможно, даже когда вы сидели в машине рядом с ребенком, он вел автомобиль небезопасно. Если это так, то существует ряд технологий, которые обеспечивают мониторинг автомобильных данных. Как и в случае с водительским контрактом, если вы решите пойти по этому пути, попросите подростка изучить варианты и предложить тот, с которым вы сможете согласиться. Если вы полагаете, что вероятность того, что ваш подросток не умеет или не будет водить машину безопасно, велика, то мы считаем, что, хотя выбор системы мониторинга подлежит обсуждению, сам факт ее использования обсуждению не подлежит. Мы уважаем потребность подростков в самостоятельности и доверии, но, учитывая статистику аварий среди водителей-подростков и потенциальные катастрофические последствия ДТП, мы рекомендуем ошибиться в сторону безопасности.

Вам также придется решить, когда у вашего подростка будет доступ к автомобилю и, если в семье больше одной машины, на какой из них подросток будет ездить. В обоих случаях безопасность должна быть главным соображением. Подросток всегда должен управлять автомобилем с наилучшими средствами безопасности, если это вообще возможно.

Желательно, чтобы перед началом вождения ваш подросток также знал и мог применить на практике основы технического обслуживания автомобиля (жидкости, замена шин), включая то, как считывать показания индикаторов и манометров. Если возможно, предоставьте подростку страховку на дорожное обслуживание и попросите его продемонстрировать, как ею пользоваться.

Если речь идет о покупке автомобиля, сообщите о своих ограничениях — мерах безопасности, вашем вкладе (если таковой имеется), за чей счет будет происходить ремонт, какова будет стоимость страховки и кто сколько заплатит — до начала процесса поиска. Если безопасность — главная забота, попросите подростка поискать самые безопасные автомобили для подростков.

4. Угасание поддержки. Поскольку проблемы с автомобилями и вождением, как правило, сохраняются до тех пор, пока подростки живут дома (а иногда и за его пределами!), вы, вероятно, будете до какой-то степени поддерживать их, но, если ваш подросток успешно (в основном) справился с вышеперечисленным, он уже на пути к автомобильной независимости. Угасающая поддержка может включать в себя такие вещи, как информирование подростка о страховании в рамках подготовки к снятию его с вашего полиса. Вы можете перестать напоминать ему о техобслуживании автомобиля. Ослабление поддержки может проявиться в том, что вы позволите подростку разобраться с нарушениями правил дорожного движения. Возможно, сначала вы заставите его пройти все шаги, необходимые для оплаты парковочного талона. В дальнейшем можно ожидать, что он будет разбираться со страховым случаем или нарушением при минимальной помощи с вашей стороны. Угасающая поддержка направлена на то, чтобы облегчить подростку переход к независимости, а не на то, чтобы ожидать, что к своему восемнадцатилетию он превратится во взрослого человека.

Финансовая грамотность

Обучение тому, как зарабатывать, сберегать и тратить деньги, — ключевая часть процесса взросления подростка, а наличие денег — мощный источник независимости. В нашем мире, ориентированном на потребителя, эффективное управление капиталом стало важнейшим навыком. Управление деньгами можно разделить на три области.

• Зарабатывание денег и манипулирование ими. Подростки, как правило, делают накопления за счет карманных денег, подарков (дни рождения, праздники и т. д.) и работы. Они должны знать, что делать с финансовыми инструментами — наличными, сберегательным счетом, текущим счетом, дебетовыми и кредитными картами.