Особенные. Закрытый факультет (СИ) - Шавлюк Светлана

Будто почувствовав мой взгляд, поднял голову и взглянул на меня. Широко улыбнулся, сверкнул озорным взглядом и чуть склонил голову.

– Здравствуй, Лера, проходи, присаживайся.

Сделала пару шагов вперед, замерла и решительно зашагала к его столу.

– Ты! Вы! – не знала, как обращаться к обманщику. – Вы, уважаемый, подаете плохой пример своим студентам. Обманывать – нехорошо.

Сжала зубы и хотела отойти, но была остановлена.

– Я не обманывал, – нагло заявил он, даже не пытаясь скрыть своего веселья. – Я действительно учусь. В аспирантуре. И преподаю азы гипноза.

– Только об этой важной детали ты забыл сообщить, – старалась говорить тихо, ведь наше странное общение и без того стало предметом внимания остальных студентов.

– Это ничего не меняет. Или преподаватель не человек?

– Человек, конечно, – фыркнула я, – только это МНОГОЕ меняет.

– Я твой преподаватель только на занятиях, в остальное время – я это я. Тот самый Артур, который трижды спас тебя, – он подмигнул и тут же сделал строгое лицо, – а теперь сядь на свое место, скоро лекция начнется.

И вот тут я окончательно запуталась и растерялась. Несколько секунд смотрела в глаза своему «иногда» преподавателю и не могла даже мысленно сформулировать, что именно чувствую. Это был коктейль из раздражения, злости, обиды и почему-то смущения. Возможно, потому что мне только что намекнули на неформальные отношения за пределами аудитории?!

Все занятие я пребывала в странном задумчиво-возбужденном состоянии. Раз за разом прокручивала разговор с Артуром и пыталась понять причины, по которым он сразу не сказал о своей преподавательской деятельности. А еще злилась на Славку, которая ни слова не сказала о том, кем являлся мой новый знакомый. Или… Вспомнила попытку Славки остановить меня на балу, но тогда меня и БМП не остановило бы, потому что компания Тосика – большее из зол. Вновь накатил стыд за неуклюжесть и талант выглядеть нелепо.

Артур Алексеевич вещал что-то о гипнозе, а я, как ни пыталась, не могла сосредоточиться. У меня и в тетради вместо конспекта были только обрывки фраз и тема лекции «Основы гипноза: понятие, функции и виды». И то, эти строки появлялись только тогда, когда я встречалась взглядом с Артуром. Он недовольно приподнимал бровь, переводил взгляд на мою тетрадь, как бы намекая, что он не дефилирует по аудитории ради зрелища, а лекцию читает, и на него не смотреть надо, а слушать и записывать. Но я оказалась сегодня слишком упряма. Никак не получалось собрать мысли в кучу и заняться учебой. По этой причине было неудивительно, что Артур после завершения лекции попросил меня задержаться. Сказать, что меня обжигали косые взгляды одногруппников – ничего не сказать. Похоже, мы станем предметом для разных слухов, как бы я того не хотела.

– И что это за бунт? – он присел на край стола и скрестил руки на груди. – Если ты думаешь, что так делаешь хуже мне, то очень зря. Эта информация нужна тебе.

– Простите, Артур Алексеевич. Бес попутал, – сделала невинный взгляд еще и глазками похлопала для пущей убедительности. – Обещаю, больше не повторится.

– Лера, – вздохнул он, – ну что за детский сад?

– Извините, – сжала лямки сумки крепче и вскинула упрямый взгляд на него, – уточните, пожалуйста, вы со мной сейчас как преподаватель со студенткой говорите или как знакомый со знакомой? – сама себе поражалась и не понимала, откуда вдруг появилась такая любовь дергать тигров за усы.

Артур совсем не педагогично закатил глаза, фыркнул и хитро улыбнулся.

– Как тебя задело, что я преподаю, – веселясь, заявил он, – и почему, если не секрет? Почему это в тебе вызывает такое внутреннее сопротивление?

Опустила взгляд и немного смутилась. Я бы с удовольствием объяснила, отчего так реагирую, если бы сама себе смогла бы ответить на этот вопрос. Пришлось придумывать на ходу.

– Чувствую себя нелепо из-за всего того, что произошло до этого дня. И мне не нравится, когда меня обманывают. Вы же, уважаемый Артур Алексеевич, по каким-то причинам тоже скрыли сей интересный факт, по каким? – скрестила руки на груди и склонила голову, намеренно копируя его позу.

– Боялся, что тебя удар хватит в тот момент, когда ты очень эффектно вторглась в мое личное пространство.

– Ой, – поморщилась, чтобы скрыть улыбку, которая невольно появлялась на лице, когда я вспоминала, как Артуру досталось от меня, – а можно я пойду? У меня следующая лекция начнется через несколько минут.

– Иди, – улыбнулся он, – конспект перепиши у кого-нибудь, на следующей неделе проверю. Гипноз – один из основополагающих аспектов в работе с подселенцами. Отстанешь, придется заниматься дополнительно в часы консультаций, – подмигнул он.

– Вот. Вот это меня и беспокоит, – заявила я, отчего лицо преподавателя стало крайне озадаченным, – я не понимаю, когда вы или ты шутишь, а когда говоришь серьезно. Из-за этого я не знаю, как с тобой или вами общаться. Дурдом, короче, – с этими словами пошла к выходу, и уже у входа мне в спину донеслось:

– Насчет конспекта – я серьезно. Проверю.

– До свидания, Артур Алексеевич, – кивнула я и вышла из аудитории. Чувства после этого разговора стали еще более смешанными. Буквально в каждом слове Артура мерещился намек или подвох. И я даже не могла точно сказать, чего хочу больше – продолжить эти странные двойные отношения, или прекратить, остановившись лишь на официальных статусах преподаватель – студентка.

Взглянула на часы и поспешила в другую аудиторию. Лекцию по истории магического мира нельзя было пропускать не только потому, что это грозило наказанием, но и потому, что именно на занятиях по этому предмету должны были дать еще один ответ на интересующий меня вопрос – кто же такие отступники и чем они угрожают этому миру.

В аудиторию влетела перед самым началом. За преподавательским столом сидела статная высокая женщина, которая проводила меня взглядом и с улыбкой кивнула на мое приветствие.

– Все на месте? – обвела она взглядом группу, – больше никого не будет? Хорошо. Раньше начнем, раньше закончим, – она отметила всех присутствующих в журнале и начала лекцию.

Все вы в течение многих лет изучали историю нашего мира. Но в силу многих обстоятельств изучение это было однобоким, а знания, которые вам давались – не полными. Огромной брешью в ваших знаниях является отсутствие какой-либо информации о нас, о магах, о развитии магии, и ее влиянии на весь мир. О том, какую роль она играла в жизни, какие сложности у наших предшественников возникали, и как мы пришли к тому, что имеем на данный момент. На моих занятиях вы узнаете о том, что многие мифы – не мифы вовсе, о том, когда и как произошла первая встреча с жителями и обитателями других миров, и почему сейчас мы живем скрытно. Но в отличие от привычной программы обучения истории, когда мы изучаем события в хронологическом порядке, наше первое занятие будет посвящено не тому времени, когда появились первые упоминания об особенных, одаренных необычными способностями людях, а о нашем современном мире. Многие из вас до сих пор не понимают, как так случилось, что вы оказались в этих стенах, среди таких же, как и вы, растерянных студентов, которые видели свою жизнь в ином свете и строили совершенно иные планы. Некоторые из вас возмущены и, возможно, даже обижены на своих родителей или родителя, что они много лет скрывали правду.

По аудитории пронесся шепоток, который мгновенно затих после замечания преподавателя.

– Я поясню и объясню, почему на данный момент нам приходится действовать именно таким образом. И надеюсь, моих объяснений будет достаточно для того, чтобы вы прониклись серьезностью сегодняшнего положения и необходимостью оставить наше пребывание в тайне настолько, насколько это возможно. Вы ведь взрослые люди, понимаете, что информация – это не субстанция, которую можно загнать в банку и закупорить, она утекает, как бы мы ее не охраняли. Но благодаря мерам предосторожности нам удается минимизировать такую утечку. Итак, скажите, что, по вашему мнению, во все времена было камнем преткновения?