Описанное выше понятно в теории, и обычно подобная информация любопытна сама по себе и окрыляет слушателей, кто прощает себя после услышанного и пытается понять, как же тогда стоит поступать. Хочу привести примеры, чтобы каждый читатель, увидев, как это бывает у других, искал пути решения и действий в своей жизни.
Анна, 42 года, успешный маркетолог и мать двоих детей, обратилась ко мне с чувством, что она теряет время и недостаточно эффективна. Ее бывшая коллега, которая управляла стартапом и писала статьи, занималась спортом, казалась ей идеальной. Анна сравнивала себя с ней и ощущала провал.
На наших сессиях клиентка призналась, что живет с похожими реакциями всю свою сознательную жизнь. Вспомнила, что даже в школьные годы, будучи подростком, восхищалась любимой певицей из легендарной Spice Girls, Викторией Бэкхем, при этом одновременно сравнивала себя с ней, выискивая у себя похожие черты или данные, а у певицы – изъяны. Моя клиентка поделилась, что рассказывает эту информацию впервые другому человеку, поскольку принять в себе такие черты, как зависть и бессильная злость, сменяемая отвращением к себе, было сложно. И она просто старалась забыть этот опыт. Впоследствии Анна не единожды подчеркивала сложность и важность честного диалога с собой, после которого рождаются понимание себя, эмпатия к собственным проявлениям, желание менять и меняться.
Мы вместе разобрали, что именно провоцирует разные чувства и эмоции. Оказалось, что в детстве Анна постоянно слышала от родителей: «Смотри, как Петя хорошо учится. А ты?» Это закодировало в ее мозге постоянное стремление быть лучшей. Однако при помощи техники осознанного наблюдения за мыслями она поняла, что идеал ее коллеги – лишь проекция ее собственных целей. Сегодня Анна, после череды повышений в карьере, открыла маленькую кофейню, увлеклась рисованием, стала более качественно проводить время с близкими и хвалит себя за каждый шаг, который она делает в рамках своих реальных возможностей.
А вот другой пример. Когда заказчик просил поработать с руководителем в направлении конфликтов.
Валерию, 38 лет, удалось построить успешную карьеру и занять высокую руководящую должность. Однако он часто сталкивался с когнитивными и эмоциональными трудностями, связанными с ощущением, что он не заслуживает своего положения. Это был типичный синдром самозванца: мысли вроде «Я не достоин этого, и рано или поздно все это поймут» не покидали его.
В процессе нашей совместной работы мы заметили, что мозг Валерия остро реагировал на ошибки. Даже незначительные неудачи вызывали сильный эмоциональный отклик, который усиливал тревогу и подрывал уверенность в себе.
С детства Валерий жил у дедушки, который считал, что мужчина должен быть сильным, а страх или тревога – это «женские» и недостойные мужчины чувства. Эти установки глубоко укоренились в сознании Валерия. Как результат, он не мог принять свою неуверенность и воспринимал такие эмоции как слабость. В моменты, когда его мозг выдавал самокритичные мысли, Валерий начинал ругать и даже ненавидеть себя, что только усиливало внутренний конфликт.
Эти эмоциональные реакции сказывались на работе. Когда коллеги критиковали департамент, которым он руководил, Валерий неосознанно воспринимал это как угрозу своей компетентности и реагировал вспышками гнева. Это осложняло отношения в коллективе. Вместо конструктивного обсуждения он часто обвинял других, хотя в глубине души боялся, что его сочтут недостаточно профессиональным.
Чтобы справиться с этой проблемой, мы применили метод рефрейминга, базирующийся на принципах нейропластичности. Суть практики заключалась в том, чтобы при появлении самокритичных мыслей Валерий фиксировал три факта, подтверждающих его компетентность. Это помогло перенастроить нейронные связи, отвечающие за самокритику, и снизить ее интенсивность.
Через несколько месяцев практики Валерий отметил заметное улучшение: он стал увереннее, эмоционально устойчивее и более позитивно относился к себе. Это отразилось и на его профессиональной жизни: улучшились отношения с коллегами, а критика больше не вызывала столь болезненной реакции.
Давайте разбираться, в чем же причина сложности принятия себя на уровне мозга.
Как нейробиология объясняет наши эмоциональные реакции? Что происходит в мозге, когда мы критикуем себя?
Мозг человека – удивительный и сложный орган, который можно сравнить с суперкомпьютером. Он обрабатывает огромные массивы информации, запуская программы – привычные схемы мышления и поведения, которые мы часто выполняем автоматически, даже не осознавая этого. Эти программы формируются с самого детства и продолжают влиять на нашу жизнь, даже когда мы становимся взрослыми. Давайте разберемся, как это работает и как можно научиться замечать и изменять эти процессы.
Представьте, что ваш мозг – это самолет, который большую часть времени летит на автопилоте. Этот автопилот создан из нейронных связей – тех самых путей, по которым проходят электрические сигналы. Когда мы сталкиваемся с определенной ситуацией, мозг вспоминает прошлый опыт, выбирает уже знакомую реакцию и запускает ее автоматически.
Как в примерах выше, если в детстве вы часто слышали критику или сталкивались со сравнениями (например, «Почему ты не такой, как твой друг?»), ваш мозг мог «установить программу» под названием «Я недостаточно хорош». В будущем эта программа может срабатывать каждый раз, когда вы оцениваете свои достижения или сравниваете себя с другими.
Почему мы этого не замечаем?
Наш мозг экономит энергию, повторяя привычные действия. Это называется пластичностью мозга: чем чаще повторяется определенный опыт, тем сильнее становятся соответствующие нейронные связи. Это похоже на тропинку в лесу – чем чаще по ней ходят, тем заметнее она становится. Со временем такая тропа превращается в автомагистраль: мозг автоматически выбирает этот путь, даже если он уже не полезен.
Однако как только вы начинаете осознавать, что действуете на автопилоте, появляется шанс выйти из этого режима. Например, замечая, что чувство стыда возникает не потому, что вы действительно сделали что-то плохое, а потому, что мозг активировал старую программу, вы можете остановить этот процесс.
Химия эмоций: откуда берутся стыд и вина?
Эмоции, такие как стыд или вина, – это результат нейрохимических процессов. Они связаны с работой гормонов и нейромедиаторов, таких как дофамин, серотонин и кортизол. Например:
• Стыд. Это чувство возникает, когда активируется область мозга, связанная с социальной оценкой, – медиальная префронтальная кора. В ответ мозг выпускает кортизол, гормон стресса, который заставляет вас почувствовать дискомфорт.
• Вина. В этом процессе участвуют зоны мозга, отвечающие за самоконтроль, такие как передняя поясная кора. Она анализирует ваши действия и сообщает, если они расходятся с вашими внутренними стандартами.
Чтобы понять это на практике, представьте: вы забыли поздравить друга с днем рождения. Ваш мозг начинает цикл самокритики, подталкивая к чувству вины. На самом деле это лишь нейрохимическая реакция, которая пытается подсказать, что нужно исправить ситуацию.
Когда мы критикуем себя, в мозге происходит активизация нескольких ключевых областей, связанных с самооценкой, эмоциями и когнитивными процессами. Один из главных игроков – это префронтальная кора, которая отвечает за принятие решений и саморазмышления. Когда мы внутренне критикуем себя, эта область активируется, пытаясь анализировать и оценивать наши действия, что может приводить к повышению уровня стресса.
Представьте, что ваш мозг – это некий центр обработки информации и вы сами являетесь оператором. Когда вы критикуете себя – это как если бы вы перестали доверять своим инструментам. В результате появляются сомнения и неуверенность, и вместо того, чтобы спокойно решать проблему, вы начинаете ее усложнять. Например, представьте, что вы перепутали важную дату, и, вместо того чтобы принять ошибку и двигаться дальше, мозг начинает снова и снова проигрывать эту ошибку в голове, как заезженную пластинку. Эта ситуация активирует центр страха – миндалевидное тело, что приводит к эмоциональной реакции и физическому стрессу.
