Ты можешь сам! (ЛП) - Доусон Пэг

Белла вошла в дом. За кухонным столом мама и папа читали одну газету на двоих, поделив страницы между собой.

— Привет.

— Привет, ты, кажется, собиралась в центр. — Родители с улыбкой посмотрели на дочь и вернулись к чтению.

— Ну да, так и было. Я собиралась. Но у меня вроде как небольшая проблема.

— М-м-м. Что это за проблема? — Родители зашелестели страницами.

— Ну, я ехала в центр города, и меня остановили. И я…

— Остановили? Полиция? Белла! Пожалуйста, скажи, что речь о разбитой фаре.

Белла подошла к столу. Родители выглядели напряженными. Девушка села, достала из кармана бланк штрафа, развернула его и осторожно положила поверх газетных листов. Оба родителя молча изучили бланк, а когда закончили, несколько секунд смотрели на нее. Наконец папа заговорил:

— Белла, как ты, наверное, понимаешь, мы с твоей мамой волнуемся и злимся из-за этого. Ты пренебрегла законом и обманула наше доверие. Мы оплачиваем твою страховку и разрешаем тебе брать машину при условии, что ты водишь ответственно и безопасно. По сути, ты солгала.

— Я не лгала! Я не хотела этого делать. Вы же говорили, что я хорошо вожу! Я все понимаю, но не думаю, что все так страшно.

— Превышение скорости на 24 км/ч — это совсем не то, чего мы ожидали, Белла, — сказала мама. — И это не кажется тебе важным, потому что ты раньше не сталкивалась с последствиями.

Ее отец продолжал:

— Белла, мы уже говорили раньше о том, что бы мы сделали, если бы столкнулись с этим вместе с тобой. Это было опасно и безрассудно с твоей стороны; ты вела себя как ребенок во взрослой среде, и это вышло тебе боком. К счастью или нет, но в мире взрослых действуют определенные правила, и прежде всего ты будешь справляться с последствиями сама.

— И что это значит?

— Ты уплатишь штраф, — отрезала мама. — Можешь найти работу, а можем договориться, что будем платить тебе за домашние дела. В разных штатах меры наказания для подростков различаются, но вполне вероятно, что в большинстве штатов у тебя отберут права на месяц или два. А еще поставят отметку в твоих правах, из-за чего тебе будут выписывать более высокие штрафы, если только ты не пройдешь курс безопасного вождения. Оплатишь этот курс тоже. И часть увеличенного страхового взноса.

— А как насчет моего автомобиля? Два месяца назад мы решили, что пора присматривать для меня машину.

Мама усмехнулась:

— Да, я помню. Сейчас ты не сможешь водить, так что вопрос решился сам собой. Однако если говорить о будущем, мы хотели бы установить устройство, которое будет отслеживать твою скорость, и периодически проверять ее, чтобы убедиться, что ты водишь ответственно. Ну а пока такое устройство появится в моей машине. Пойми, Белла, мы не идем на конфликт. Наоборот, помогаем тебе справиться с проблемой сейчас и избежать ее потом.

Белла провела много часов на грядках в саду. Она заработала деньги и повторно подала заявление на получение водительских прав.

«Родителям надо поездить вместе с Беллой, прежде чем разрешить ей водить в одиночку». Бен, 17 лет

«Если Белла уже превышала скорость, она будет делать это и дальше. Родителям нужно следить, как она водит». Тео, 15 лет

«Родители могут добиться своего. Считаю, они не должны отпускать Беллу одну, пока она не покажет, что может быть ответственной». Лори, 16 лет

«Большинство подростков не согласятся с таким наказанием». Таша, 17 лет

Вопросы и ответы

Что ж, Белла — плохой водитель. Как это относится к ее исполнительным функциям?

Плохие водители бывают самых разных мастей. Кто-то невнимателен, у кого-то плохое зрение, кто-то водит незнакомые транспортные средства, у кого-то просто не очень хорошая координация движений. Белла — рисковый водитель, а это совсем другая проблема. Она плохой водитель не потому, что не может быть внимательной или у нее физические недостатки. Вместо этого ее плохой контроль над импульсами приводит к выполнению опасных маневров, которые подвергают риску ее саму и других водителей. Подавление реакции — важный исполнительный навык, поскольку он служит системой управления рисками, мгновенно проводя анализ соотношения риска и выгоды практически каждого принимаемого нами решения, даже если мы не думаем об этом явно. Риск есть везде, и немного рисковать — это хорошо. Без этого люди не смогли бы полностью раскрыть свой потенциал. Но когда человек с неисправным ментальным «калькулятором рисков» садится за руль автомобиля, он склонен совершать крайне небезопасные поступки. Также стоит отметить, что безрассудство Беллы отчасти объясняется ее возрастом; неслучайно, что в ее демографической группе самые высокие страховые тарифы. Скорее всего, она не понаслышке знает о том, что может произойти, когда водитель теряет управление. Наивность в сочетании со склонностью к риску опасна, но не неуправляема.

У нашей дочери проблема с подавлением реакции, но это не связано с вождением. В классе она — вечный клоун. Ей чрезвычайно трудно сдерживать вспышки гнева не только потому, что у нее слабая реакция торможения, но и потому, что она считает: ее репутация среди сверстников зависит от этих «выступлений». Она не намеренно груба; она говорит, что просто ничего не может с собой поделать. Что мы можем сделать?

Это довольно распространенная ситуация для родителей умных подростков, которые испытывают трудности с подавлением реакции. Вспышки гнева не только разрушительны для класса: подростки, которые играют эту роль, постоянно прерывают собственные мыслительные процессы второстепенными идеями. Иногда это положительный признак: эти подростки часто нестандартно мыслят, умеют свободно ассоциировать и решать уникальные проблемы. Но когда это проявляется как клоунада, будь то от скуки или по социальным мотивам, это контрпродуктивно. Некоторые методы, которые мы описываем в этой книге (например, записывание ключевых слов или следование схеме), могут помочь смягчить эту проблему, удерживая подростка сосредоточенным и, по сути, ограничивая факторы, нарушающие концентрацию. Если проблема носит системный характер, может помочь согласование с учителями специальных мест для рассадки. Сидение впереди, рядом с учителем, также выводит остальную часть класса из поля зрения ученицы, лишая ее некоторых визуальных стимулов к попыткам развлечь аудиторию. Также может быть некоторая польза в том, чтобы просто побудить подростка использовать свое природное чувство юмора в продуктивных ответах. Остроты и шутки не обязательно должны вызывать неприязнь; ценный ответ, сопровождаемый игривой остротой, может вызвать восхищение как у сверстников, так и у учителей. Очевидно, что ваш подросток ценит свое чувство юмора. Иногда решение заключается скорее в том, чтобы эффективно направить его в нужное русло, чем пытаться подавить.

Итак, как предотвратить неосторожное вождение? Что, если наш подросток делает это, но мы знаем об этом только понаслышке или по собственным подозрениям, а не по штрафу за нарушение правил дорожного движения?

Действительно, случай Беллы легче диагностировать и с ним легче справиться, потому что ее поймали. Нарушение закона влечет за собой определенные последствия, часто более серьезные, чем вы могли бы себе представить в противном случае. Как видно из приведенной ранее статистики, вождение сопряжено с риском, и опасность значительно возрастает для подростка с проблемами контроля над импульсами. Что вам делать? Посадите подростка в безопасную машину. Поиск в интернете по запросу «безопасные автомобили для подростков» предоставит вам целый ряд вариантов. Подумайте о прохождении курсов по безопасному вождению или предотвращению аварий, если таковые имеются в вашем регионе. Рассмотрим систему мониторинга водителя в автомобиле. Хотя это может показаться экстремальным, но, если у вашего подростка в прошлом было импульсивное поведение и склонность к риску, вы должны знать, что он не представляет опасности ни для себя, ни для других. Если вы решили не использовать такую систему до того, как у вас появятся доказательства, то, как только у вас появятся доказательства опасного вождения, это должно стать условием возврата за руль. По мере того как подросток становится старше, приобретает опыт вождения, а его лобные доли созревают, система, вероятно, не понадобится ему в долгосрочной перспективе. Если подросток готов подождать, прежде чем получать права, позвольте ему. Риск вождения снижается с возрастом.