Mir-knigi.info
mir-knigi.info » Книги » Разное » Лечение психических расстройств в детском и подростковом возрасте. Том 1 - Коллектив авторов

Лечение психических расстройств в детском и подростковом возрасте. Том 1 - Коллектив авторов

Тут можно читать бесплатно Лечение психических расстройств в детском и подростковом возрасте. Том 1 - Коллектив авторов. Жанр: Разное. Так же Вы можете читать полную версию (весь текст) онлайн без регистрации и SMS на сайте mir-knigi.info (Mir knigi) или прочесть краткое содержание, предисловие (аннотацию), описание и ознакомиться с отзывами (комментариями) о произведении.
Перейти на страницу:

87. Lock J. An update on evidence-based psychosocial treatments for eating disorders in children and adolescents // Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology. – 2015. – Vol. 44 (5). – P. 707–721.

88. Loeb K.L., Lock J., Le Grange D. & Greif R. Transdiagnostic theory and application of family-based treatment for youth with eating disorders // Cognitive and Behavioral Practice. – 2012. – Vol. 19 (1). – P. 17–30.

89. Lyon A.R., Lau A.S., McCauley E., Vander Stoep A. & Chorpita B.F. A case for modular design: Implications for implementing evidence-based interventions with culturally diverse youth // Professional Psychology: Research and Practice. – 2014. – Vol. 45 (1). – P. 57–66.

90. Mansell W., Harvey A., Watkins E. & Shafran R. Conceptual foundations of the transdiagnostic approach to CBT // Journal of Cognitive Psychotherapy: An International Quarterly. – 2009. – Vol. 23. – P. 6–19.

91. March J., Silva S., Petrycki S., Curry J., Wells K., Fairbank J., Severe J. Fluoxetine, cognitive-behavioral therapy, and their combination for adolescents with depression: Treatment for Adoles cents with Depression Study (TADS) randomized controlled trial // Journal of the American Medical Association. – 2004. – Vol. 292 (7). – P. 807–820.

92. Martinsen K.D., Kendall P.C., Stark K. & Neumer S.P. Prevention of anxiety and depression in children: acceptability and feasibility of the transdiagnostic EMOTION program // Cognitive and Behavioral Practice. – 2016. – Vol. 23 (1). – P. 1–13.

93. Mash E.J. & Hunsley J. Evidence-based assessment of child and adolescent disorders: Issues and challenges // Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology. – 2005. – Vol. 34 (3). – P. 362–379.

94. Mazzucchelli T.G. & Sanders M.R. Facilitating practitioner flexibility within an empirically supported intervention: Lessons from a system of parenting support // Clinical Psychology: Science and Practice. – 2010. – Vol. 17 (3). – P. 238–252.

95. McLeod B.D. Relation of the alliance with outcomes in youth psychotherapy: A meta-analysis // Clinical Psychology Review. – 2011. – Vol. 31 (4). – P. 603–616.

96. McLeod B.D., Islam N.Y., Chiu A.W., Smith M.M., Chu B.C. & Wood J.J. The relationship between alliance and client involvement in CBT for child anxiety disorders // Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology. – 2014. – Vol. 43. – P. 735–741.

97. Merikangas K.R., He J.P., Burstein M., Swanson S.A., Avenevoli S., Cui L., Swendsen J. Lifetime prevalence of mental disorders in US adolescents: Results from the National Comorbidity Survey Replication – Adolescent Supplement (NCS-A) // Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry. – 2010. – Vol. 49 (10). – P. 980–989.

98. Miller J.J., Duron J.F., Bosk E.A., Finno-Velasquez M. & Abner K.S. Peer-learning networks in social work doctoral education: An interdisciplinary model // Journal of Social Work Education. – 2016. – Vol. 52 (3). – P. 360–371.

99. Miller W.R., Yahne C.E., Moyers T.B., Martinez J. & Pirritano M. A randomized trial of methods to help clinicians learn motivational interviewing // Journal of Consulting and Clinical Psychology. – 2004. – Vol. 72 (6). – P. 1050–1062.

100. Mitchell P.F. Evidence-based practice in real-world services for young people with complex needs: New opportunities suggested by recent implementation science // Children and Youth Services Review. – 2011. – Vol. 33 (2). – P. 207–216.

101. Multicultural guidelines: An ecological approach to context, identity, and intersectionality / American Psychological Association. – 2017. – URL: www.apa.org/about/policy/multicultural-guidelines.pdf.

102. Nadeem E., Cappella E., Holland S., Coccaro C. & Crisonino G. Development and piloting of a classroom-focused measurement feedback system // Administration and Policy in Mental Health and Mental Health Services Research. – 2016. – Vol. 43 (3). – P. 379–393.

103. Najavits L.M. Training clinicians in the Seeking Safety treatment protocol for posttraumatic stress disorder and substance abuse // Alcoholism Treatment Quarterly. – 2000. – Vol. 18 (3). – P. 83–98.

104. NIMH Research Domain Criteria (RDoC) / National Institute for Mental Health. – 2011, June. – URL: https://www.nimh.nih.gov/research/research-funded-by-nimh/rdoc (retrieved: 05.12.2018).

105. Nock M.K., Goldman J.L., Wang Y., Albano A.M. & Jellinek M.S. From science to practice: The flexible use of evidence-based treatments in clinical settings // Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry. – 2004. – Vol. 43 (6). – P. 777–780.

106. Perepletchikova F. & Kazdin A.E. Treatment integrity and therapeutic change: Issues and research recommendations // Clinical Psychology: Science and Practice. – 2005. – Vol. 12 (4). – P. 365–383.

107. Persons J.B. Case formulation-driven psychotherapy // Clinical Psychology: Science and Practice. – 2006. – Vol. 13 (2). – P. 167–170.

108. Podell J.L., Kendall P.C., Gosch E.A., Compton S.N., March J.S., Albano A.M., Keeton C.P. Therapist factors and outcomes in CBT for anxiety in youth // Professional Psychology: Research and Practice. – 2013. – Vol. 44 (2). – P. 89–98.

109. Queen A.H., Barlow D.H. & Ehrenreich-May J. The trajectories of adolescent anxiety and depressive symptoms over the course of a transdiagnostic treatment // Journal of Anxiety Disorders. – 2014. – Vol. 28. – P. 511–521.

110. Reinke W.M., Lewis-Palmer T. & Martin E. The effect of visual performance feedback on teacher use of behavior-specific praise // Behavior Modification. – 2007. – Vol. 31 (3). – P. 247–263.

111. Rohde P., Feeny N.C. & Robins M. Characteristics and components of the TADS CBT approach // Cognitive and Behavioral Practice. – 2005. – Vol. 12 (2). – P. 186–197.

112. Roth A.D. & Pilling S. Using an evidence-based methodology to identify the competences required to deliver effective cognitive and behavioural therapy for depression and anxiety disorders // Behavioural and Cognitive Psychotherapy. – 2008. – Vol. 36 (2). – P. 129–147.

113. Sburlati E.S., Schniering C.A., Lyneham H.J. & Rapee R.M. A model of therapist competencies for the empirically supported cognitive behavioral treatment of child and adolescent anxiety and depressive disorders // Clinical Child and Family Psychology Review. – 2011. – Vol. 14 (1). – P. 89–109.

114. Silverman W.K. & Hinshaw S.P. The second special issue on evidence-based psychosocial treatments for children and adolescents: A 10-year update // Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology. – 2008. – Vol. 37 (1). – P. 1–7.

115. Smith T. & Iadarola S. Evidence base update for autism spectrum disorder // Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology. – 2015. – Vol. 44 (6). – P. 897–922.

116. Southam-Gerow M.A. Some reasons that mental health treatments are not technologies: Toward treatment development and adaptation outside labs // Clinical Psychology: Science and Practice. – 2004. – Vol. 11 (2). – P. 186–189.

117. Southam-Gerow M.A., Weisz J.R. & Kendall P.C. Youth with anxiety disorders in research and service clinics: Examining client differences and similarities // Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology. – 2003. – Vol. 32 (3). – P. 375–385.

Перейти на страницу:

Коллектив авторов читать все книги автора по порядку

Коллектив авторов - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки mir-knigi.info.


Лечение психических расстройств в детском и подростковом возрасте. Том 1 отзывы

Отзывы читателей о книге Лечение психических расстройств в детском и подростковом возрасте. Том 1, автор: Коллектив авторов. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Уважаемые читатели и просто посетители нашей библиотеки! Просим Вас придерживаться определенных правил при комментировании литературных произведений.

  • 1. Просьба отказаться от дискриминационных высказываний. Мы защищаем право наших читателей свободно выражать свою точку зрения. Вместе с тем мы не терпим агрессии. На сайте запрещено оставлять комментарий, который содержит унизительные высказывания или призывы к насилию по отношению к отдельным лицам или группам людей на основании их расы, этнического происхождения, вероисповедания, недееспособности, пола, возраста, статуса ветерана, касты или сексуальной ориентации.
  • 2. Просьба отказаться от оскорблений, угроз и запугиваний.
  • 3. Просьба отказаться от нецензурной лексики.
  • 4. Просьба вести себя максимально корректно как по отношению к авторам, так и по отношению к другим читателям и их комментариям.

Надеемся на Ваше понимание и благоразумие. С уважением, администратор mir-knigi.info.


Прокомментировать
Подтвердите что вы не робот:*