— А Маргарет? — добавила Лиза. — Разработала новую систему безопасности для складов. Уже внедряем!
Особенностью программы стало наставничество. Каждому студенту — опытный руководитель-ментор.
— Герр Краузе, объясните решение, — ментор разбирал учебный кейс. — Почему уволили старого мастера?
— Он воровал...
— Доказательства?
— Ну... все говорили...
— Слухи — не доказательства. Из-за вашей поспешности потеряли опытного специалиста и получили иск. Учитесь проверять информацию!
К середине года студенты проходили стажировку с реальной ответственностью.
— Фрау Шмидт, вы временно исполняете обязанности начальника ткацкого цеха. Пятьдесят работниц, план — тысяча метров сутки. Справитесь?
— П-постараюсь...
— Не постараюсь, а справлюсь! Вот документы, вот ключи. Через неделю отчёт.
Неделя была адом. Забастовка работниц, поломка станков, срыв поставок сырья. Но Марта справилась.
— Как? — изумлялся прежний начальник. — Эти ведьмы меня не слушались годами!
— Я не приказывала. Я спросила их мнение. Оказалось, у них есть идеи, как улучшить процесс. Внедрили — план перевыполнен.
Финальный экзамен — защита проекта перед комиссией из реальных руководителей.
— Господа, представляю проект реорганизации транспортной компании «Северный путь», — студент Отто уверенно начал презентацию. — Текущие потери — 20%. Моё решение сократит их до 5%.
— Как? — владелец компании слушал скептически.
— Новые маршруты на основе анализа грузопотоков. Унификация документооборота. Премии водителям за экономию топлива. Инвестиции — 50 тысяч, окупаемость — полгода.
— А если не сработает?
— Сработает. Я месяц анализировал вашу отчётность. Потери идут от трёх узких мест. Устраняем их — получаем прибыль.
К концу года из ста человек дипломы получили пятьдесят пять. Но каждый стоил десятерых обычных выпускников.
Торжественное вручение дипломов проходило в присутствии короля.
— Эти молодые люди — будущее нашей экономики, — сказал Артур в приветственной речи. — Они знают теорию, но главное — умеют применять её на практике. Они не боятся ответственности. Они готовы менять мир.
— А что дальше? — спросил король. — Куда они пойдут?
— У каждого уже есть предложения. Минимум пять. Компании дерутся за наших выпускников.
И это была правда. К вечеру все пятьдесят пять были трудоустроены на руководящие позиции.
Через полгода Артур собрал отчёты:
— Иоганн — младший директор банковского филиала. Увеличил прибыль на 30%. — Маргарет — начальник службы безопасности торговой сети. Потери от краж упали втрое. — Отто — зам. директора транспортной компании. Его проект работает, убытки стали прибылью.
— Программа успешна? — спросила Элизабет на совете директоров.
— Более чем. Следующий набор — двести человек. И открываем филиалы в других городах.
— Не слишком ли быстро растём?
— В бизнесе есть только две скорости — быстро и банкрот. Нам нужны тысячи управленцев. Программа даст их.
Вечером первый выпуск собрался на неформальную встречу. Уставшие, но счастливые лица.
— Помните первый день? — смеялся Иоганн. — Думал, сбегу после первой недели.
— А я после первого дня! — призналась Маргарет. — Но затянуло. Теперь не представляю себя вне управления.
— Знаете, что главное мы получили? — задумчиво сказал Отто. — Не знания. Уверенность. Что можем решить любую проблему.
Артур, незаметно слушавший из соседнего зала, улыбнулся. Именно этого он и добивался.
Кадровый резерв был создан. Армия профессиональных управленцев готова была возглавить экономическую экспансию.
Империя Голдхэнда получила то, чего не хватало — людей, способных не просто выполнять приказы, но принимать решения и нести ответственность.
Будущее было в надёжных руках.
Глава 64: Сопротивление университетов
Древний зал Совета ректоров четырёх старейших университетов королевства гудел от возмущённых голосов. За массивным дубовым столом восседали люди в пышных мантиях, увешанные регалиями многовековой учёности.
— Этот выскочка Голдхэнд разрушает всё, что мы строили веками! — гремел ректор университета Святого Альберта, седовласый магистр Август. — Его так называемый «технический университет» — это профанация самой идеи образования!
— Он учит ремесленников! — поддержал коллега из университета Святой Софии. — Даёт дипломы сыновьям сапожников и дочерям прачек! Это оскорбление благородного звания учёного!
Ректор Северной академии, тощий аскет в чёрной мантии, добавил ядовито:
— А его «программы для бедных»? Он внушает черни, что они равны нам! Это путь к хаосу и революции!
Только ректор Королевского университета, относительно молодой профессор Вильгельм, хранил молчание, задумчиво постукивая пальцами по столу.
— Коллеги, — наконец заговорил он. — А что если проблема не в Голдхэнде, а в нас? Наши университеты пустеют. Студенты бегут к нему. Может, стоит задуматься — почему?
— Вильгельм! — возмутился магистр Август. — Вы что, на его стороне?
— Я на стороне разума. Факты таковы: наши выпускники не находят работы, а его — расхватывают. Мы учим мёртвым языкам, он — живым навыкам. Мы храним знания, он — применяет.
— Это временное помутнение! — отрезал ректор Святой Софии. — Нужно действовать! Предлагаю обратиться к королю с петицией о закрытии этих лже-университетов!
Голосование было предсказуемым — трое за, один против.
На следующий день делегация ректоров предстала перед королём. Фридрих III выслушал их с каменным лицом.
— Ваше величество, — начал магистр Август. — Новые учебные заведения подрывают основы! Невежды получают дипломы! Священные знания профанируются!
— И в чём конкретно проблема? — холодно спросил король.
— Они не изучают теологию! Не знают латыни! Не читали Аристотеля в оригинале!
— Зато умеют строить мосты, которые не падают. Лечить болезни, которые вы считали неизлечимыми. Создавать богатства, наполняющие казну. Продолжайте.
Ректоры переглянулись. Тон короля не сулил ничего хорошего.
— Мы требуем... то есть просим... запретить выдачу дипломов не прошедшим классический курс обучения!
— Отказано. Что-то ещё?
— Но, ваше величество...
— Господа, — король встал, давая понять, что аудиенция окончена. — Мой канцлер за пять лет сделал для образования больше, чем вы за пять веков. Вместо борьбы с прогрессом займитесь делом. Или уступите место тем, кто готов меняться.
Униженные ректоры покинули дворец. Но сдаваться не собирались.
— Если король не поможет, действуем сами! — решил магистр Август на тайном собрании. — Объявляем дипломы технического университета недействительными!
— Но как?
— Просто! Наши университеты существуют семьсот лет! У нас папские буллы! Королевские хартии! А у них? Бумажка пятилетней давности!
Началась кампания дискредитации. В церквях читали проповеди о греховности «механического образования». Памфлеты высмеивали «учёных из конюшни». Профессора публично отказывались признавать коллегами выпускников новых университетов.
Артур узнал о кампании от возмущённого Франца:
— Представляете, моего ассистента — талантливейшего алхимика! — не пустили в Королевскую библиотеку! Сказали, его диплом — филькина грамота!
— Ожидаемо, — спокойно ответил Артур. — Старый мир сопротивляется. Что ж, ответим.
На следующий день все газеты вышли с сенсационными заголовками:
«Проверка знаний: студенты старых университетов против новых!»
«Вызов брошен: кто умнее — теолог или инженер?»
«Великое состязание умов: традиция против прогресса!»
Артур лично явился в университет Святого Альберта:
— Магистр Август, вы утверждаете, что наше образование ущербно. Предлагаю проверить. Публичное состязание. Ваши лучшие студенты против наших. Любые задачи на ваш выбор.
— Это... это недостойно! Мы не циркачи!
