Mir-knigi.info
mir-knigi.info » Книги » Разное » Лечение психических расстройств в детском и подростковом возрасте. Том 1 - Коллектив авторов

Лечение психических расстройств в детском и подростковом возрасте. Том 1 - Коллектив авторов

Тут можно читать бесплатно Лечение психических расстройств в детском и подростковом возрасте. Том 1 - Коллектив авторов. Жанр: Разное. Так же Вы можете читать полную версию (весь текст) онлайн без регистрации и SMS на сайте mir-knigi.info (Mir knigi) или прочесть краткое содержание, предисловие (аннотацию), описание и ознакомиться с отзывами (комментариями) о произведении.
Перейти на страницу:

77. Evans S.W., Owens J.S., Mautone J.A., DuPaul G.J. & Power T.J. Toward a comprehensive, Life Course Model of care for youth with ADHD // Handbook of school mental health / edited by M. Weist, N. Lever, C. Bradshaw & J. Owens. – 2nd ed. – New York: Springer, 2014. – P. 413–426.

78. Evans S.W., Owens J.S., Wymbs B.T. & Ray A.R. Evidence-based psychosocial treatments for children and adolescents with attention deficit/hyperactivity disorder // Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology. – 2018. – Vol. 47 (2). – P. 157–198.

79. Evans S.W. & Pelham W.E. Psychostimulant effects on academic and behavioral measures for ADHD adolescents in a lecture format classroom // Journal of Abnormal Child Psychology. – 1991. – Vol. 19. – P. 537–552.

80. Evans S.W., Pelham W. & Grudberg M.V. The efficacy of notetaking to improve behavior and comprehension with ADHD adolescents // Exceptionality. – 1995. – Vol. 5. – P. 1–17.

81. Evans S.W., Pelham W.E., Smith B.H., Bukstein O., Gnagy E.M., Greiner A.R., Baron-Myak C. Dose-response effects of methylphenidate on ecologically valid measures of academic performance and classroom behavior in adolescents with ADHD // Experimental and Clinical Psychopharmacology. – 2001. – Vol. 9. – P. 163–175.

82. Evans S.W., Rybak T., Strickland H. & Owens J.S. The role of school mental health models in preventing and addressing children’s emotional and behavioral problems // Handbook of evidence-based practices for students having emotional and behavioral disorders / edited by H.M. Walker & F.M. Gresham. – New York: Guilford Press, 2014. – P. 394–409.

83. Evans S.W., Schultz B.K. & DeMars C.E. High school based treatment for adolescents with ADHD: Results from a pilot study examining outcomes and dosage // School Psychology Review. – 2014. – Vol. 43. – P. 185–202.

84. Evans S.W., Schultz B.K., DeMars C.E. & Davis H. Effectiveness of the Challenging Horizons after-school program for young adolescents with ADHD // Behavior Therapy. – 2011. – Vol. 42. – P. 462–474.

85. Evans S.W., Schultz B.K., White L.C., Brady C., Sibley M.H. & Van Eck K. A school-based organization intervention for young adolescents with ADHD // School Mental Health. – 2009. – Vol. 1. – P. 78–88.

86. Evans S.W., Serpell Z.N., Schultz B. & Pastor D. Cumulative benefits of secondary school-based treatment of students with ADHD // School Psychology Review. – 2007. – Vol. 36. – P. 256–273.

87. Eyberg S.M., Nelson M.M. & Boggs S.R. Evidence-based psychosocial treatments for children and adolescents with disruptive behavior // Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology. – 2008. – Vol. 37. – P. 215–237.

88. Fabiano G.A., Chacko A., Pelham W.E., Robb J., Walker K.S., Wymbs F.A., Pirvics L.L. A comparison of behavioral parent training programs for fathers of children with attention-deficit/hyperactivity disorder // Behavior Therapy. – 2009. – Vol. 40. – P. 190–204.

89. Fabiano G.A., Pelham W.E., Coles E.K., Gnagy E.M., Chronis-Tuscano A.M. & O’Connor B.C. A meta-analysis of behavioral treatments for attention-deficit/hyperactivity disorder // Clinical Psychology Review. – 2009. – Vol. 29. – P. 129–140.

90. Fabiano G.A., Pelham W.E., Cunningham C.E., Yu J., Gangloff B., Buck M., Gera S. A waitlist-controlled trial of behavioral parent training for fathers of children with ADHD // Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology. – 2012. – Vol. 41. – P. 337–345.

91. Fabiano G.A. & Pelham W.E. Improving the effectiveness of behavioral classroom interventions for attention-deficit/hyperactivity disorder: A case study // Journal of Emotional and Behavioral Disorders. – 2003. – Vol. 11. – P. 122–128.

92. Fabiano G.A., Pelham W.E., Gnagy E.M., Burrows-MacLean L., Coles E.K., Chacko A., Robb J.A. The single and combined effects of multiple intensities of behavior modification and methylphenidate for children with attention deficit hyperactivity disorder in a classroom setting // School Psychology Review. – 2007. – Vol. 36. – P. 195–216.

93. Fabiano G.A., Schatz N.K., Morris K.L., Willoughby M.T., Vujnovic R.K., Hulme K.F., Pelham W.E. Efficacy of a family-focused intervention for young drivers with attention-deficit hyperactivity disorder // Journal of Consulting and Clinical Psychology. – 2016. – Vol. 84. – P. 1078–1093.

94. Fabiano G.A., Vujnovic R.K., Pelham W.E., Waschbusch D.A., Massetti G.M., Pariseau M.E., Greiner A.R. Enhancing the effectiveness of special education programming for children with attention deficit hyperactivity disorder using a daily report card // School Psychology Review. – 2010. – Vol. 39 (2). – P. 219.

95. Fernandez M.A. & Eyberg S.M. Predicting treatment and follow-up attrition in parent-child interaction therapy // Journal of Abnormal Child Psychology. – 2009. – Vol. 37. – P. 431–441.

96. Fiks A.G., Mayne S., DeBartolo E., Power T.J. & Guevara J.P. Parental preferences and goals regarding ADHD treatment // Pediatrics. – 2013. – Vol. 132 (4). – P. 692–702.

97. Fiks A.G., Mayne S., Hughes C.C., DeBartolo E., Behrens C., Guevara J.P. & Power T. Development of an instrument to measure parents’ preferences and goals for the treatment of attention deficit-hyperactivity disorder // Academic Pediatrics. – 2012. – Vol. 12. – P. 445–455.

98. Flory K., Molina B.S., Pelham W.E., Gnagy E. & Smith B. Childhood ADHD predicts risky sexual behavior in young adulthood // Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology. – 2006. – Vol. 35. – P. 571–577.

99. Forehand R., Middlebrook J., Rogers T. & Steffe M. Dropping out of parent training // Behaviour Research and Therapy. – 1983. – Vol. 21. – P. 663–668.

100. Frazier T.W., Youngstrom E.A., Glutting J.J. & Watkins M.W. ADHD and achievement: Meta-analysis of the child, adolescent, and adult literatures and a concomitant study with college students // Journal of Learning Disabilities. – 2007. – Vol. 40. – P. 49–65.

101. Froehlich T.E., Fogler J., Barbaresi W.J., Elsayed N.A., Evans S.W. & Chan E. Using ADHD medications to treat coexisting ADHD and reading disorders: A systematic review // Clinical Pharmacology and Therapeutics. – 2018. – Vol. 104. – P. 619–637.

102. Garland A.F., Hawley K.M., Brookman-Frazee L. & Hurlburt M.S. Identifying common elements of evidence-based psychosocial treatments for children’s disruptive behavior problems // Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry. – 2008. – Vol. 47. – P. 505–514.

103. George M.W., Zaheer I., Kern L. & Evans S.W. Mental health service use among adolescents experiencing mental health problems // Journal of Emotional and Behavioral Disorders. – 2018. – Vol. 26. – P. 119–128.

104. Gilbody S., Bower P., Fletcher J., Richards D. & Sutton A.J. Collaborative care for depression: A cumulative meta-analysis and review of longerterm outcomes // Archives of Internal Medicine. – 2006. – Vol. 166. – P. 2314–2321.

105. Gimpel G.A. & Kuhn B.R. Maternal report of attention deficit hyperactivity disorder symptoms in preschool children // Child: Care, Health and Development. – 2000. – Vol. 26. – P. 163–176.

Перейти на страницу:

Коллектив авторов читать все книги автора по порядку

Коллектив авторов - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки mir-knigi.info.


Лечение психических расстройств в детском и подростковом возрасте. Том 1 отзывы

Отзывы читателей о книге Лечение психических расстройств в детском и подростковом возрасте. Том 1, автор: Коллектив авторов. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Уважаемые читатели и просто посетители нашей библиотеки! Просим Вас придерживаться определенных правил при комментировании литературных произведений.

  • 1. Просьба отказаться от дискриминационных высказываний. Мы защищаем право наших читателей свободно выражать свою точку зрения. Вместе с тем мы не терпим агрессии. На сайте запрещено оставлять комментарий, который содержит унизительные высказывания или призывы к насилию по отношению к отдельным лицам или группам людей на основании их расы, этнического происхождения, вероисповедания, недееспособности, пола, возраста, статуса ветерана, касты или сексуальной ориентации.
  • 2. Просьба отказаться от оскорблений, угроз и запугиваний.
  • 3. Просьба отказаться от нецензурной лексики.
  • 4. Просьба вести себя максимально корректно как по отношению к авторам, так и по отношению к другим читателям и их комментариям.

Надеемся на Ваше понимание и благоразумие. С уважением, администратор mir-knigi.info.


Прокомментировать
Подтвердите что вы не робот:*