Mir-knigi.info
mir-knigi.info » Книги » Разное » Лечение психических расстройств в детском и подростковом возрасте. Том 1 - Коллектив авторов

Лечение психических расстройств в детском и подростковом возрасте. Том 1 - Коллектив авторов

Тут можно читать бесплатно Лечение психических расстройств в детском и подростковом возрасте. Том 1 - Коллектив авторов. Жанр: Разное. Так же Вы можете читать полную версию (весь текст) онлайн без регистрации и SMS на сайте mir-knigi.info (Mir knigi) или прочесть краткое содержание, предисловие (аннотацию), описание и ознакомиться с отзывами (комментариями) о произведении.
Перейти на страницу:

218. Steeger C.M., Gondoli D.M., Gibson B.S. & Morrissey R.A. Combined cognitive and parent training interventions for adolescents with ADHD and their mothers: A randomized controlled trial // Child Neuropsychology. – 2016. – Vol. 22. – P. 394–419.

219. Stevens J., Kelleher K.J., Ward-Estes J. & Hayes J. Perceived barriers to treatment and psychotherapy attendance in child community mental health centers // Community Mental Health Journal. – 2006. – Vol. 42. – P. 449–458.

220. Stokes T.F. & Baer D.M. An implicit technology of generalization // Journal of Applied Behavior Analysis. – 1977. – Vol. 10. – P. 349–367.

221. Tamm L., Denton C.A., Epstein J.N., Schatschneider C., Taylor H., Arnold L.E., Maltinsky J. Comparing treatments for children with ADHD and word reading difficulties: A randomized clinical trial // Journal of Consulting and Clinical Psychology. – 2017. – Vol. 85. – P. 434–446.

222. Tamm L., Epstein J.N., Loren R.E., Becker S.P., Brenner S.B., Bamberger M.E., Halperin J.M. Generating attention, inhibition, and memory: A pilot randomized trial for preschoolers with executive functioning deficits // Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology. – 2019. – Vol. 48 (Suppl. 1). – P. S131–S145.

223. Tamm L., Epstein J.N., Peugh J.L., Nakonezny P.A. & Hughes C.W. Preliminary data suggesting the efficacy of attention training for school-aged children with ADHD // Developmental Cognitive Neuroscience. – 2013. – Vol. 4. – P. 16–28.

224. Tannock R., Frijters J.C., Martinussen R., White E.J., Ickowicz A., Benson N.J. & Lovett M.W. Combined modality intervention for ADHD with comorbid reading disorders: A proof of concept study // Journal of Learning Disabilities. – 2018. – Vol. 51 (1). – P. 55–72.

225. Van der Oord S., Ponsioen A.J., Geurts H.M., Ten Brink E.L. & Prins P.J. A pilot study of the efficacy of a computerized executive functioning remediation training with game elements for children with ADHD in an outpatient setting: Outcome on parent and teacher-rated executive functioning and ADHD behavior // Journal of Attention Disorders. – 2014. – Vol. 18. – P. 699–712.

226. Vannest K.J., Davis J.L., Davis C.R., Mason B.A. & Burke M.D. Effective intervention for behavior with a daily behavior report card: A meta-analysis // School Psychology Review. – 2010. – Vol. 39. – P. 654–672.

227. Vidal R., Castells J., Richarte V., Palomar G., Garcia M., Nicolau R., Ramos-Quiroga J.A. Group therapy for adolescents with attention-deficit/hyperactivity disorder: A randomized controlled trial // Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry. – 2015. – Vol. 54. – P. 275–282.

228. Vigo R., Evans S.W. & Owens J.S. Categorization behaviour in adults, adolescents and attention-deficit/hyperactivity disorder adolescents: A comparative investigation // Quarterly Journal of Experimental Psychology. – 2015. – Vol. 68. – P. 1058–1072.

229. Visser S.N., Danielson M.L., Bitsko R.H., Holbrook J.R., Kogan M.D., Ghandour R.M., Blumberg S.J. Trends in the parent-report of health care provider-diagnosed and medicated attention-deficit/hyperactivity disorder: United States, 2003–2011 // Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry. – 2014. – Vol. 53. – P. 34–46.

230. Volpe R.J. & Fabiano G.A. Daily behavior report cards: An evidence-based system of assessment and intervention. – New York: Guilford Press, 2013.

231. Wahler R.G. & Afton A.D. Attentional processes in insular and noninsular mothers: Some differences in their summary reports about child problem behaviors // Child Behavior Therapy. – 1980. – Vol. 2. – P. 25–41.

232. Waschbusch D.A. A meta-analytic examination of comorbid hyperactive – impulsive – attention problems and conduct problems // Psychological Bulletin. – 2002. – Vol. 128. – P. 118–150.

233. Waschbusch D.A., Cunningham C.E., Pelham W.E., Rimas H.L., Greiner A.R., Gnagy E.M., Scime M. A discrete choice conjoint experiment to evaluate parent preferences for treatment of young, medication naive children with ADHD // Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology. – 2011. – Vol. 40. – P. 546–561.

234. Weist M.D., Flaherty L., Lever N., Stephan S., Van Eck K. & Albright A. The history and future of school mental health // School mental health services for adolescents / edited by J.R. Harrison, B.K. Schultz & S.W. Evans. – New York: Oxford University Press, 2017.

235. Wilens T., Adler L., Adams J., Sgambati S., Rotrosen J., Sawtelle R., Fusillo S. Misuse and diversion of stimulants prescribed for ADHD: A systematic review of the literature // Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry. – 2008. —Vol. 47. – P. 21–31.

236. Wilens T.E., Bukstein O., Brams M., Cutler A.J., Childress A., Rugino T., Youcha S. A controlled trial of extended-release guanfacine and psychostimulants for attention-deficit/hyperactivity disorder // Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry. – 2012. – Vol. 51. – P. 74–85.

237. Wilens T.E., Faraone S.V., Biederman J. & Gunawardene S. Does stimulant therapy of attention-deficit/hyperactivity disorder beget later substance abuse?: A meta-analytic review of the literature // Pediatrics. – 2003. – Vol. 111. – P. 179–185.

238. Wymbs F.A., Cunningham C.E., Chen Y., Rimas H.M., Deal K., Waschbusch D.A. & Pelham W.E. Examining parents’ preferences for group and individual parent training for children with ADHD symptoms // Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology. – 2016. – Vol. 45. – P. 614–631.

239. Xie Y., Dixon J.F., Yee O.M., Zhang J., Chen Y.A., DeAngelo S., Schweitzer J.B. A study on the effectiveness of videoconferencing on teaching parent training skills to parents of children with ADHD // Telemedicine and E-Health. – 2013. – Vol. 19. – P. 192–199.

240. Yoshimasu K., Barbaresi W.J., Colligan R.C., Voigt R.G., Killian J.M., Weaver A.L. & Katusic S.K. Childhood ADHD is strongly associated with a broad range of psychiatric disorders during adolescence: A population-based birth cohort study // Journal of Child Psychology and Psychiatry. – 2012. – Vol. 53. – P. 1036–1043.

241. Zachrisson H.D., Rodje K. & Mykletun A. Utilization of health services in relation to mental health problems in adolescents: A populations based surveys // BMC Public Health. – 2006. – Vol. 6. – P. 1–7.

242. Zito J.M. & Burcu M. Stimulants and pediatric cardiovascular risk // Journal of Child and Adolescent Psychopharmacology. – 2017. – Vol. 27. – P. 538–545.

243. Zoromski A.K., Evans S.W., Gahagan H.D., Serrano V.J. & Holdaway A.S. Ethical and contextual issues when collaborating with educators and school mental health professionals // Oxford handbook of psychiatric ethics. Vol. 1 / edited by In J. Sadler, C.W. van Staden & K.W.M. Fulford. – New York: Oxford University Press, 2015. – P. 214–230.

244. Zoromski A.K., Owens J.S., Evans S.W. & Brady C. Identifying ADHD symptoms most associated with impairment in early childhood, middle childhood, and adolescence using teacher report // Journal of Abnormal Child Psychology. – 2015. – Vol. 43. – P. 1243–1255.

Перейти на страницу:

Коллектив авторов читать все книги автора по порядку

Коллектив авторов - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки mir-knigi.info.


Лечение психических расстройств в детском и подростковом возрасте. Том 1 отзывы

Отзывы читателей о книге Лечение психических расстройств в детском и подростковом возрасте. Том 1, автор: Коллектив авторов. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Уважаемые читатели и просто посетители нашей библиотеки! Просим Вас придерживаться определенных правил при комментировании литературных произведений.

  • 1. Просьба отказаться от дискриминационных высказываний. Мы защищаем право наших читателей свободно выражать свою точку зрения. Вместе с тем мы не терпим агрессии. На сайте запрещено оставлять комментарий, который содержит унизительные высказывания или призывы к насилию по отношению к отдельным лицам или группам людей на основании их расы, этнического происхождения, вероисповедания, недееспособности, пола, возраста, статуса ветерана, касты или сексуальной ориентации.
  • 2. Просьба отказаться от оскорблений, угроз и запугиваний.
  • 3. Просьба отказаться от нецензурной лексики.
  • 4. Просьба вести себя максимально корректно как по отношению к авторам, так и по отношению к другим читателям и их комментариям.

Надеемся на Ваше понимание и благоразумие. С уважением, администратор mir-knigi.info.


Прокомментировать
Подтвердите что вы не робот:*